语文人教版七年级上册诗歌表达方式.pptVIP

1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ ——（ ） 2、举头望明月，低头思故乡。 ——（ ） 3、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ——（ ） 4、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（ ） ? 直接抒情 间接抒情 间接抒情 间接抒情 二、读古诗，辨方式 间接抒情？？？？ 题1 天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 ——（ ） 题2 石灰吟 于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 ——（ ） ? 借景抒情 托物言志 二、读古诗，辨方式 借景抒情。描绘了枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，小桥下潺潺的流水，荒凉的古道，消瘦的马、西风、夕阳等景物，渲染出一种冷寂萧瑟的氛围，表达了作者羁旅异乡的思乡、愁苦和孤寂之情。 要求： 一读明字意，看注释； 二读读出画面； 三读读出情感。 步骤： 借景抒情： （步骤1）某诗（或某句）运用 手法， （步骤2）描绘了 景象，营造了 氛围； （步骤3）表达了 情感。 托物言志。诗人刻画了宁可在枝头枯萎也不愿意飘落风中的菊花的形象，以菊花来自比，表达了自己宁死不屈，坚守民族大义的高尚志向。 四、析诗文，试身手 要求： 一读明字意，看注释； 二读读出画面； 三读读出情感。 步骤： 托物言志： （步骤1）某诗（或某句）运了 手法， （步骤2）刻画了 形象， （步骤3）表达了 志向（心境，追求），起到了 的表达效果。 （步骤1）某诗（或某句）运用 手法， （步骤2）描绘了 景象，营造了 氛围； （步骤3）表达了 情感。 ------------------------------------------------------------------ （步骤1）某诗（或某句）运用 手法， （步骤2）刻画了 形象， （步骤3）表达了 志向（心境，追求），起到了 的表达效果。 答题步骤要准确格式； 鉴赏语言亦诗意表达。 *