班主任基本功大赛情景模拟题汇总.pdf

情景模拟题汇总 1、四年级某班李某，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班 哄堂大笑。找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。 问题：面对这样一个学生你怎么办？ 1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是 懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低， 不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。不管什么原因， 我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。同时老师也应该反思：那个学生 为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注 到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。 2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关 心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。 3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方 法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。 4 、是多表扬少批评。 因为好孩子是夸出来的。 这样做能够恢复孩子的学习信心， 会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习 之路，越走越远。 答题要点： （一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的 思想。（二）方法措施： 1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定 改正错误的决心，安排学习好的同学与他进行“一对一”结对子，对他的学习进 行帮助、辅导、监督。 2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断 激发他的上进心。 3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可）（三）有 较好效果，有启发性。 2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年 级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的， 小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有 一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。 问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮 助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？ 何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成 的。小刚在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理；此外一个五 年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的网络 世界产生迷恋；最后也由于社会中对网吧缺乏严格有效的管理才导致出现小刚 这种未成年人出入网吧的现象。针对以上情况，我的处理办法是。 1、一、班主任可以通过班会布置学生分组交流，用事实说话，通过一些事 例让小林了解迷恋网络的危害。反面事例往往更能给学生以警戒和启迪。通过 学习交流，让小林深刻认识到迷恋网络的危害，从而受到“远离网吧”的教育。 二、再联系小林的实际和兴趣，制定出一些预防网瘾的有效策略，如： 不进网吧，合理安排上网时间，确定上网内容，不玩网络游戏，设置铃声提示， 增加兴趣爱好等等。 2、一、与小刚的家长进行沟通，建议家长再忙也不能忽略孩子，必须留 一个人在家陪孩子，另外还跟家长讲述长期冷落孩子的危害，希望家长能多加 关注小刚。 二、此外建议家长帮助小林培养更多有益的兴趣，比如阅读、听音乐、 运动、旅游、学习人际交往等，避免小林对网络产生依赖心理，从而让小林学 会健康上网。 三、家长与小林达成共识，共同制定一份协议。约定小林上网的内容、 时间等，在假期里可以适度延时等。协议制定好后，小林要严格遵守承诺，家 长则需巧妙监督。小林做得好，家长可以适度奖励。学会利用网络工具来学习， 引导小林正确使用互联网。 四、选择游戏软件时，家长可以跟小林一起商量选择那些既有趣又健 康的游戏软件，家长还可以尝试与小林一起玩游戏，寓教于乐。倘若家长一见 小林上网就制止，反而容易激起小林的逆反心理，促使小林想方设法地接触网 络，或偷偷去网吧。 3、联系当地社会部门和政府部门，要求各部门严管严查网吧的经营管理 活动，绝不能允许未成年人进入网吧，以保护青少年非健康网络生活，构建强 大的管理氛围。 3、某班的学生王明是中队长， 从入学起总是年级第一名， 胖胖的脸仰得高高的。 三年级他又参加数学奥数的学习， 出现了只顾抓学习， 什