语文人教版七年级上册王几何教学设计2.docVIP

砖井镇中学“136”模式导学稿 年级：七年级（上） 科目：语文 执笔人：魏亚函 执教人： 上课时间： 备课组长签字： 包科领导签字： 总第 课时 一、课 题：（9、王几何 作者：马及时 第二课时） 二、学习目标： 1、学会：找出侧面描写的语句，理解其作用。 2、会学：学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。 3、乐学：理解老师在教育学生过程中的殷殷深情和谆谆教导，培养尊敬师长的良好品德，懂得感恩老师。 三、学习重难点：找出侧面描写的语句，理解其作用。 四、教具学具准备：多媒体课件 五、教材分析： 文章叙写了王几何老师上第一堂课的情形，表现了王老师的风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博，表达了对王老师的尊敬、热爱、赞美之情。 六、教学过程： 【解读目标】 【预习反馈】 预 习 案 1、预习方法：读课文。 2、预习内容：认真读课文理解文章内容。 3、预习题目： 1.给下列词语中加黑的字注音。 须臾（ ） 嘈杂（ ） 绰号（ ）弥勒佛（ ） 哄堂大笑（ ） 2.指出下列句子中的错别字并改正。 （1）大家睁园了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好 和渴望。（ ） （2）我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以亘的学习精神??（ ） （3）一时间满教室鸭雀无声。（ ） 4、预习困惑： 探 究 案 【依标自学】 再读课文，细心品味 1.王老师有哪些特殊的地方？ 2.作者在刻画王几何的形象时，使用了哪些描写手法？从文中找出有关句子。 【合作探究】 1、除正面描写外，作者还充分运用侧面衬托的描写手法，突出王几何的形象。是找出这些侧面烘托的语句，并说明其作用。 2、从课文看，王几何是一个怎样的老师？ 【展示点评】 训 练 案 【达标检测】 1、“他脸上每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在 微笑”运用了什么修辞？有什么作用？ 2、① “他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。” ② “他突然面向课堂，在背后的黑板上画了一个篮球大的圆，紧接着，又画了一个三角形。”