语文人教版七年级上册微作文˙细节描写的妙处.docVIP

微作文˙细节描写的妙处 ----------放飞灵感，描画细节 天堂初中 余亚华 教学目标： 要求学生了解什么是细节描写； 掌握细节描写的方法； 理解细节描写突出人物形象的妙处。 教学重难点： 重点：掌握细节描写的方法。 难点：如何进行细节描写。 教学过程： （一）导入：猜一猜 ：这是谁？ 名人谈细节 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻 （二）新课讲解： 活动一 一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。 二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动， 以及景物片断等的具体细腻的描写。 活动二 细节描写 人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理 景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物 的分类 生活细节描写：情节细节、事件细节 （场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写） 动作细节描写 （1）他不回答，……便排出九文大钱。（2）他从破衣袋里摸出四文大钱。 （鲁迅《孔乙己》） 肖像细节描写 （3）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 （鲁迅《孔乙己》） 神态语言细节描写 （4）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书……读书人的事，能算偷吗？” （鲁迅《孔乙己》） 心理细节描写 （5）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》） 活动三 探讨细节描写的方法 修改前： ……可我能感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们 ，当时我还不信…… 第一招：运用修辞，画其神韵 修改片断1 ……我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对垂柳的辉映。那是秋天的落叶对大地的抚慰，那是冬日的雪花对腊梅的赞叹。 第二招：变换角度，增加层次 修改片断2 ……我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中酣然入眠的婴儿，感动得母亲满脸都是幸福，一会儿我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜，一会儿我好像又变成了一朵坚强的腊梅，自豪得母亲眼里含着泪花，一会儿我好像又就成了一杯香醇的美酒，陶醉得母亲两颊泛起了红晕…… 第三招：类比联想，添其内涵 修改片断3： ……我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》里见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱…… 活动四 细节描写遵循原则 细节描写必须符合生活真实。 真 细节描写应从小处落笔。 细 细节描写要能烘托主题。 精 细节描写必须抓住人物特征。 神 活动五 细节描写的妙处： 使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。 活动六 运用细节 作文游戏 用细节描写的方法描述一个老师或同学的片段，讲完后大家来猜。 组内讨论，再推选一名代表发言。