幼儿园的全面发展教育.pptVIP

成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 幼儿园全面发展教育 主讲：王光仑 什么是幼儿园全面发展教育 1、《幼儿园工作规程》幼儿园主要任务： 实行保育和教育相结合的原则，对幼实 施体、智、德、美全面发展的教育，促 进其身心和谐发展。 2、幼儿园全面发展教育：以幼儿身心发展的现实性与可能性为前提，以促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨，以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。 幼儿全面发展教育 4 幼儿健康教育 1 2 3 5 幼儿语言教育 幼儿社会教育 幼儿科学教育 幼儿艺术教育 第一节：幼儿健康教育 4 幼儿健康教育的意义 1 2 3 幼儿健康教育的目标 幼儿健康教育的内容和要求 实施幼儿健康教育应遵循的基本原则 幼儿健康教育的意义 1、幼儿健康教育是幼儿园教育的最重要的组成部分。（迅速与完善、纯洁与伤害、活泼与保护） 2、生理健康：幼儿各个器官、组织的生长发育正常，没有生理缺陷，能有效抵抗各种急、慢性疾病，体质不断增强，主要以发育健全、具备基本的生活自理能力为主要特征。 心理健康：幼儿心理发展达到相应年龄组的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力，主要以情绪愉快、适应集体生活为主要特征 幼儿健康教育目标 1、适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 幼儿健康教育的内容与要求 1、做好幼儿安全和卫生保健(钙化快，缺元素；骨骼易变形；牙齿) 2、培养幼儿良好的生活卫生习惯和健康的心理品质（饮食起居习惯，清洁卫生；安全、健康、愉快、上进的心理环境） 3、培养幼儿体育活动的兴趣和基本的活动能力（身体姿势及体操练习；基本动作练习；体育游戏） 实施幼儿健康教育遵循的基本原则 1、全面性原则（幼儿健康教育必须全面发展幼儿身心健康水平、面向全体幼儿。提高幼儿的健康认识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为） 2、游戏性原则（利用游戏形式，激发幼儿参与健康活动的兴趣） 3、生活教育原则（健康教育的出发点与归宿是培养幼儿的健康行为，即养成健康的方式。幼儿健康教育就是生活教育） 4、整合性原则（任何领域的教育都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位，因此，健康领域与其他领域的融合是必要的） 5、主体性原则（只有充分尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动） 6、安全性原则（安全第一是幼儿园工作中至关重要的） 第二节：幼儿语言教育 4 幼儿语言教育的意义 1 2 3 幼儿语言教育的目标 幼儿语言教育的内容与要求 实施幼儿语言教育应遵循的基本原则 幼儿语言教育的意义 幼儿的语言教育是以促进幼儿身心发展为目的，幼儿只有具备了一定的语言素质，能够正确的运用语言，才谈得上今后的全面发展。 在人的组多素质中，人际交往能力、语言表达能力、阅读能力和书写能力是最基本的能力（话都不会说，发展？） 语言是思维的工具，是思维的表现形式 在新的知识经济时代，学会学习已成为培养目标的重要组成部分，而语言恰恰是学习的工具，通过听说读写各种渠道，可以获得大量的知识信息 幼儿语言教育的目标 　1、喜欢与人谈话、交流； 　2、注意倾听并能理解对方的话； 　3、能清楚地说出自己想说的事； 　4、喜欢听故事、看图书。 语言教育的内容和要求 支持幼儿运用语言描述自己具有感性认识的人、事、物，发展幼儿的语言表达能力 通过故事与童话，让幼儿在复述、想象与感悟中获得优秀文学语言的陶冶 在共同欣赏和仿编中，让幼儿感悟诗话语言的形式美、意境美和主体美 引导幼儿在接近、学习民间文化、艺术形式的基础上，有机整合实现多重教育价值 实施幼儿语言教育应遵循的基本原则 情境性原则（营造真实而丰富的语言交往环境） 创造性原则（不要太注意逻辑） 因材施教原则（注意个别的差异性） 整合性原则（语言与其他领域的整合） 感知与积累的原则（潜移默化的影响） 第三