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初中语文教学大纲以及结构化面试 试题.doc 22页

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- -- 初中语文教学大纲(试用修订版) 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。   语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,今后工作和继续学习,对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。   语文教学必须贯彻国家教学的教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来;必须以马克思主义和科学的教育理论为指导,联系现实生活,加强语文实践,提高教学质量。 一、 教学目的 在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文,提高阅读、写作和交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。   在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质;努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、 教学内容 (一)、阅读   1、 在小学的基础上扩大识字量,认识3500个左右的常用字。   2、 用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯,并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。初步掌握精读和略读的方法。   3、 整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容和思路,理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问。   4、 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。   5、 学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言。   6、 诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。   7、 养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2—3部)。   8、 熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。   (二)、写作   9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。   10、根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言 通顺,注意简洁得体。   11、选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、端正、整洁。   13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。   14、作文每学年一般不少于14次,字数不少于0.7万,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。   (三)、口语交际   15、口语交际要讲究文明和修养,态度自然,尊重对方,注意对象和场合。   16、耐心专注的倾听,了解对方的意思,领会意图,抓住中心和要点。   17、讲普通话,做到语音清晰,语句连贯,条理清楚,能准确表达自己的想法和心情,并努力使对方理解。   18、复述转述,力求完整准确;讨论发言,围绕话题,简洁明了;讲述见闻,内容具体,语言生动。   (四)、语文常识   19、了解词的分类,短语的结构(并列、偏正、主谓、动宾、补充),单句的成分(主、谓、宾、定、状、补),复句的主要类型(并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件,限于二重)和常见关联词语的用法。   20、了解常见修辞格(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)一般用法。   21、了解课本涉及的重要作家和作品知识。   22、了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。   (五)、课文   课文要具有典范性,文质兼美,题材、体裁、风格应该丰富多样,富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的,适合教学,有利于开拓学生视野,激发学生的学习兴趣。课文以我国现代作品为主,古代作品也有适当比例,同时兼顾外国作品。精读课文和略读课文一般各占50%。古代诗词和文言文占30%左右。每学年课文不少于60篇。   (六)、课外活动   语文课外活动是语文教学的组成部分。应充分发挥学生的主动性和创造性,生动活泼地开展课外阅读、访问、参观访问、专题研究等活动。可以采用读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会等形式,利用壁报、广播、电视、网络等媒体,还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。 三、 教学中要重视的问题 (一)要从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。   (二)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整

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