学前心理学--绪论.pptVIP

2011—2012学年第一学期学前心理学; 上课的几点要求： （一） 课堂上与老师配合,认真听讲，做好笔记。 1. 调整自己适应老师。 2. 有所准备地来听课。 提前预习，带着问题来听课。 3. 做好笔记。 根据自己的学习实际做笔记。 定期抽查笔记 （二） 每章一次作业，作业本与笔记本分开。本学 期六次作业，作为平时成绩之一。作业本写 明学号。 （三） 考勤、课堂纪律为平时成绩计算之一。 ;（四） 有兴趣和余力的同学，可读一些课外书 1.《学前儿童发展心理学》陈帼眉 冯晓霞 庞丽娟著 北京师大出版社 2.《幼儿心理学》上海教育出版社 3.《儿童心理学》朱智贤著 人民教育出版社 4. 林崇德主编 儿童青少年心理学丛书 浙江教育出版社 5.《幼儿教育》 杭州。浙江师大、华东师大 主办 （教育科学版、家教版、教师版） 6. 《父母必读》;绪 论 【教学目标】 1. 掌握几个概念：心理学、学前心理学， 明确学前心理学是心理学的分支。 2. 了解心理学的对象和内容。 3. 了解学习学前心理学的意义 【教学重点】 心理学、学前心理学概念 【教学时数】 2课时; 本章内容： 一、学前心理学研究的对象 （一）什么是心理学 （二）什么是学前儿童心理学 二、学习学前心理学的意义 ; 【案例分析】 幼儿的撒谎现象 告状现象 破坏玩具现象 为什么幼儿园教学每节课必须用教具？ …… 以上均为幼儿期儿童在各方面心理特点的表现，是我们学前心理学这门课要研究的，了解了其特点，为我们将来走向工作岗位奠定理论基础。 ; 一、学前心理学研究的对象 （一）什么是心理学 算命、相面？ 占星术？ 琢磨人？ 分析梦？ 心理学被认为是阐释心灵的学问。 Psyche + logos = psychology 灵魂、心灵 解说、阐释 心理学(对心灵的解说) 1. 心理现象：又称心理活动，简称心理 心理现象是最普遍、最熟悉、也是最复杂、 最深奥的现象。; 认识过程：感觉、知觉、记忆、想象、 思维 心理过程 情感过程 意志过程 心理 个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念 理想、世界观 个 性 自我意识 能力 个性心理特征 气质 性格;注意，一种心理现象，是心理过程的共同特征; 社会性，也是儿童心理发展很重要的一方面。; 1989年世界卫生组织提出了 21 世纪健康新概念： “健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。” 道德健康是心理健康的内在前提。 躯体健康 健 心理健康 康 社会适应良好 道德健康; 道德健康的含义： 指能够按照社会规范的细则和要求来支 配自己的行为，能为人们的幸福做贡献，表 现为思想高尚，有理想、有道德、守纪律。 道德健康内容包括： 健康者不以损害他人的利益来满足自己 的需要，具有辨别真与伪、善与恶