哈拉毛都小学信息技术应用能力提升工程培训工作总结.docVIP

国培计划2015 吉林省中小学教师 信息技术应用能力提升工程培训工作总结 吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训是新 一周期教师继续教育全员培训的主要内容，松原市教育局在能力 提升工程的实施策略中，把能力提升工程与教师专业发展学校建 设挂钩、与年度督导考核挂钩、与教师继续教育证书挂钩。信息 技术应用能力提升工程有助于提高中小学教师的整体素质和教育 教学水平，上级领导小组高度重视此项工作，精心组织、强化管 理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求，落实到位。作 为落实培训项目的基层学校，我校严格按照阶段学习任务督促教 师按时完成学习，积极参与研修活动。以线上学习和线下活动两 种方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了培训，效果 良好。现将我校本次信息技术应用能力提升工程培训总结如下： 一、 成绩喜人 我校共有71名教师参加“国培计划2015” 一一吉林省中小学 教师信息技术应用能力提升工程培训，参培率100%，合格率100%， 成绩喜人，圆满完成了培训任务。 二、 组织健全 为保证培训的顺利实施，学校成立了以校长为组长，教导主 任为管理员的“国培计划”实施领导小组，教导处全力抓好此项 工作，制定周密的培训方案和严格的管理措施，各村小也相应成 立以村小校长为组长的“国培计划”领导小组，为“国培计划” 的顺利实施打下了坚实的基础。 三、管理到位 （一） 强化管理健全制度 为加强“提高教师信息技术能力提升工程”管理工作，增强 培训的绩效观念，保证培训效果和质量，于2015年9月16曰、 17日学校派教导主任在松原市教育学院参与“国培计划2015”吉 林省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。学校决定将此 次培训结果纳入各人年度考核目标，要求中心校及各村小认真组 织、督促参培教师积极参加培训，遴选在校本研修中发挥辐射作 用的骨干教师培训。在9月下旬召开了培训启动会，组织教师了 解“操作流程”和“考核评价”细则，督促教师及时上线学习。 每周周五由学校管理员通过微信群、QQ群向全镇教师通报学情， 鼓励、督促教师按时完成线上学习并及时参与活动，完成作业。 采取有效的激励措施，将此次培训学时和成绩纳入教师档案，与 年度考核挂钩、与绩效工资挂钩、与教师继续教育考核挂钩、与 评优晋级挂钩，扎实推进培训，实现了合格率100%的好成绩。 （二） 落实责任注重服务 此次“国培计划”项目培训时间长，任务重。为防止培训流 于形式，使培训工作真正落到实处，我校领导多次组织召开会议 要求教师统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，从严从细 科学管理，要求每位参培学员把此次培训作为一种机遇来把握， 作为一种责任来担当，做到专心收听收看，认真学习，按时上传 作业、参与交流、发帖等活动，不做与培训无关的事。教师远程 学习，由于参训人数多，分散不集中、出现的问题不能面对面的 交流。鉴于此，各校通过建立QQ群、建立微群等，利用电话、短 信、邮箱、班级公告和简报为学员之间和辅导教师之间搭建交流 的平台。 （三）三管齐下强化监督 采取对各村小实施领导小组督查，鼓舞士气；管理员每周五 通报学情，并电话催促，对懒、拖、散的学员；教导处统一管理、 上下协调三管齐下的办法，提醒各参培学员按时上网完成任务， 积极参与研讨交流，理论与实践结合，做到有“做”、有“评”、 有“答”，取得了很好的培训效果。此次国培通过线上培训与线 下活动相结合方式，线上学习无论是年龄较大的教师，还是受条 件限制的教师都能100%完成学习任务，线上学习涌现出一些积极 向上的优秀教师，教师在上传资源时，都是自己原创的作品。线 下活动时老师们对自己的作品进行精心打磨研修，与教研组内的 成员进行研讨交流，向中国教师研修网成功上传了 14节优秀微课。 通过此次活动，各位参培的教师认识到当前的教育形式，认识到 微课有利于提高课堂效率，都在努力完成微课的制作。在县教师 进修学校组织的微课大赛中我校林巍和潘立秋老师分别以第一名 和第十五名的好成绩获奖。 四、公正测评 以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专 业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促 进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施我校教师 信息技术应用能力测评，迗到以评促学，以评促用，促进教师在 日常课堂教学中有效运用信息技术，全面提高我校教师教育教学 能力。本着“以评促学，以评促用”的原则，以我校校本测评细 则为依据，指导校本测评工作顺利开展，公正、公平地对我校参 培教师进行了校本测评。 五、效果明显 此次“国培计划”项目培训，贴近教学，贴近课堂，形式新 颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻 性。教师积极性很高，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想 方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪