小学儿童心理健康概述.pptVIP

4、教养方式? 在父母教养方式与心理健康的关系上，国内外许多研究都得出一致的结论，认为父母不当的教养方式容易使子女形成难以适应社会的不良人格特征，是促发子女产生神经症的危险因素之。 5、家长的榜样? 家长对小学生心理健康的影响除了通过“言传”，即口头教育外，更重要的是通过“身教”，即通过儿童模仿的心理机制发生作用。模仿是小学生心理的一个显著特点，正在成长中的小学生正是按照榜样来检验和调整自我意识和行为倾向的。因此，作为家庭中权威人物的家长能够给孩子提供什么样的榜样，会直接影响孩子的行为方式与心理健康。 6、家长的文化素质和心理素质? 父母的文化素质和心理状态潜移默化地影响着小学生的身心健康。若父母的文化素养高，会用自己的知识和强烈的求知欲去影响和教育子女，培养他们顽强的进取精神。就心理素质而言，父母对孩子影响最大的是行为和与之密切相关的心理状态，父母的心理障碍也会毫无例外地影响到孩子的心灵，很难说心理不健康的父母会培养出心理健康的孩子。 (三)、学校教育是影响小学生心理健康的主导因素? 学校是学生学习、生活的主要场所，学生的大部分时间是在学校度过的，学校教育以其有目的、有计划、有组织和系统性的特点而具有无可代替的主导作用，对小学生的心理健康影响极大。? 1、校风与班风? 良好的校风对师生是一种无形的感染力，也是一种凝聚力，可以增强小学生的集体意识，恰当地履行义务和行使权利。在这种风气下，小学生的心理在潜移默化中得到健康发展。班集体是小学生在学校中学习和生活的基本单位，同时也是小学生完成社会化过程的重要条件。班级中如果存在某些不利于学生发展的因素，将会对学生产生深刻而持久的消极影响。 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 第十章 小学儿童的心理健康 鲁迅先生说过：谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，更重要的是塑造了民族的未来。的确小学生就是祖国的花朵，民族的希望。少年强，则中国强。但现在他们过的是吃食无忧的生活，可为什么还有很多学生埋怨：生活无聊，学习压力大，活着没意义呢？有些学生甚至为一些鸡毛蒜皮的事轻生了，或走上了犯罪的道路。做为一名未来的教育工作者，我们的心情格外沉重。 教育部早在1999年13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。因此，当今社会儿童的身心健康已为社会的共识和关注的焦点。作为授业解惑者，我们也要特别关注小学生的身心健康。 第一节 小学儿童心理健康概述 先看一个案例 小学五年级学生小刚，凡是教过他的老师都会无可奈何的摇摇头：“这个同学软硬不吃，拿他没法子。”这个貌不惊人的男孩，开学初即给了我很深的印象：上课时常与同学讲小声话，作业是经常不做，劳动时“胜利大逃亡”，教育处分毫不奏效，久而久之，老师们见了他绕道而行，都觉得他是无可救药。 请大家思考：小刚的心理问题主要是什么？ 心理问题与根源：自尊自卑。 大部分学生有着强烈的自尊心和好胜心，希望得到别人的尊重和理解。但有的学生由于长期的失败经历，经常遭到不公正的待遇，所以自尊心受到严重伤害，因此他们常常用自尊营造可怜的保护层，躲藏在痛苦之中。 一、小学生心理健康标准 1、什么是健康? 联合国卫生组织给健康下的定义： 健康不仅仅是没有疾病，而且是身体 上，心理上，社会适应上的完好状态，或完全安宁。 什么是心理健康? 心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。 3、小学生心理健康的标准 智力正常 情绪乐观，稳定 乐于学习 自我认识的客观化程度 社会适应性 行为反应适度 智力正常 感知力 注意力： 记忆力 思维力 想象力 以上这几个方面都具有良好地品质。 情绪乐观，稳定 小学儿童的情绪往往具有情景性，容易受具体事务，具体情境的支配。 乐于学习 喜欢上学，觉得学习很快乐 乐于克服学习上的困难 自我认识的客观化程度 自我概念 自我评价：独立性、全面性、稳定性 社会适应性 人际关系和谐 理解尊重帮助他人 行为反应适度 不过度敏感，也不反应迟钝 二、小学儿童心理健康的影响因素 （一）个体因素是影响小学生心理健康的内在原因? 个体因素是指个体自身所具有的内在的因素，主要包括遗传因素、生理因素和心理因素等，它们是影响小学生心理健康的内在原因。 1、遗传因素? 遗传因素影响人的心理健康。 小学生的某些心理问题的形成，与遗传因素有直接联系。研究表明：多动症儿童与遗传素质有关，同卵双生子同病率为85.?7?%，异卵双生子为33.?3?%。遗传对心理健康的影响还受个体神经系统类型的特点的影响。例如，高级神