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第1课 中国人民站起来了
【课程标准】讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。
【课程目标】
一、情感、态度与价值观:中华人民共和国的成立是中国历史新纪元的开始,具有伟大的历史意义。西藏的和平解放对祖国统一和中华民族的意义,培养学生维护祖国统一的思想感情。通过学习,得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。激发爱国主义情感,树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的信念。
二、过程与方法:通过插图,对开国大典形成一定的感性认识,然后讲述史实。提供思考的方向,讨论理解新中国成立的意义。解放西藏,认识问题的复杂性,理解西藏和平解放的重大意义。
三、知识与能力:一届政协的召开及其内容(,开国大典的时间、过程与盛况,西藏和平解放的时间、经过。从而培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力,培养学生辩证思维的能力。
【教学重、难点】重点;新中国成立的意义。难点:新中国成立的历史意义及革命胜利的原因。
【教学步骤】
教师活动
学生活动
备注
一、导入新课:百年中国的历史发生了巨大的变化。请大家想想1901年和现在的中国有哪些明显的不同?你们知道发生变化的主要原因有哪些?引入“中华人民共和国”成立的话题。
认真思考,踊跃发言。
引起兴趣,制造悬念。
二、开国大典
1、指导学生观察书上的图、阅读文字,说说开国大典的盛况。2、指导学生阅读P3-5第二目,找出其中的主要点(毛泽东、五星红旗、《义勇军进行曲》等),强调开国大典标志中华人民共和国的成立。3、为什么确定这些(以上)内容的?分别是什么含义?引入“一届政协”的教学。
认真观察,组内、班上讲开国大典的盛况。
阅读,记忆。
三、中国人民政协的召开
1、问题:为什么要召开“一届政协”,主要内容是什么? 2、政协有何作用?它的召开与开国大典有何关系?
四、中华人民共和国成立的历史意义是什么?
1、你能从历史和现在、未来的角度,以及国内与世界几个角度、去思考吗?得出结论,引导学生朗读书上的结论。
2、中国革命何以能取得胜利呢?当时,全国领土是否解放?
五、西藏和平解放
1、指导学生阅读教材。问题:为什么说西藏自主以来就是中国的领土?为什么向西藏进军又力争和平解放?和平解放的大致过程怎样?西藏和平解放有什么重要的意义?
2、整理知识点。师小结其意义。
阅读、思考,找出答案,得出结论积极思考、讨论,归纳,发言。
落实在书上。
讨论、归纳
进入下一目的学习。
带着问题自主学习,思考、讨论、发言、归纳,然后得出结论。
认真听,落实知识点。
四、学习反思:要求学生再回头看看本课的内容,清理思路,发现新问题。然后指导学生思考、结论。
认真复习、思考,参与讨论。
五、小结:
巩固与作业:学习测评P7-8;收集人民志愿军英雄的故事
书面作业。
收集英雄的故事。
【教学后记】
第2课 新中国政权的巩固
【课程标准】讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。
【课程目标】
一、情感、态度与价值观:认识和平幸福来之不易,要珍惜。认识抗美援朝的正义性。认识土地改革的历史意义。巩固政权时期内政外交的关系。
二、过程与方法:通过讨论,理解中国抗美援朝的原因;通过观察地图,学习战争的过程;通过讲述、归纳,学习战斗英雄黄继光、邱少云;教师指导下讨论、理解抗美援朝胜利的原因与意义,学习辩证地综合分析历史问题的能力。帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合。根据教材中的插图及引用资料,加深学生对解放后土地改革的理解和认识。
三、知识与能力:抗美援朝的原因、指挥者、简要过程、战斗英雄、结果。《土改法》的颁布,土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力,从史实中归纳概括、提取有效信息,解决问题的能力。从而培养学生观察、分析问题的能力。培养学生收集、分析、整理信息的能力,提高综合、归纳的能力。
【教学重、难点】重点:抗美援朝战争、《土改法》的颁布。难点:出兵朝鲜的原因、土地改革的意义。
【教学步骤】
教师活动
学生活动
备注
一、战斗英雄黄继光和邱少云的故事导入
1、问:抗美援朝的英雄代表的是中国和中华民族的形象与尊严,他们的精神永远值得我们学习。他们表现出来什么样的精神呢?
2、中国人民志愿军占战士被称为最可爱的人。这些中国的战士为什么要到异国他乡去作战呢?他们为的是什么?导入第一目。
讲述,认真听。
讨论、归纳。
阅读教材,思考、归纳、发言。
二、抗美援朝战争
1、师利用简笔画地图,简介当时国际国内形势,交待清楚“三八线”。指导阅读教材,进行思考、交流、讨论。
2、问题小结:美国欺凌弱国,我们应持什么态度?讨论。
3、地图,简介经过。知道志愿军五战五捷,为谈判打下了基础。
4、点出结果。为什么会出现这样
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