四年级课外阅读《斑羚飞渡》设计.pdfVIP

《斑羚飞渡》阅读交流会 【活动目标】 1、通过读书交流活动，对沈石溪的动物小说有更全面的了解， 感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之间真挚的感情，从 而增强保护动物的意识。 2 、通过读书交流活动，增强阅读赏析能力、语言表达能力，提 高语文素养，激发阅读兴趣。 【活动过程】 一、揭示活动主题，简介作家作品。 1、前段时间我们从语文书上认识了一位动物小说家，他曾被人 们称为“中国动物小说大王”，他的名字叫做——（师生齐答）沈 石溪。首先让我们再来认识一下沈石溪，了解一下他的主要作品。 （放幻灯片）请一位同学读一下，其他同学跟着默读。 2 、读完这份材料，你最想说什么？ ( 学生发表看法 ) 老师过渡：是啊，西双版纳的动物世界给沈石溪带来了无穷的 灵感，经过 20 的笔耕，沈石溪为我们创造了一个神秘的动物王国。 狐狸、狼王、鹿王、战象、猎狗、羚羊等都在他的动物故事里担任 过主角。他熟悉这些动物的生活习性，更为难得的是，他赋予这些 动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给读者以生 命的启示。今天，让我们就读过的沈石溪的动物小说做一次阅读的 交流。 二、明确交流内容，宣布交流规则。 1、今天的交流内容共分四大项——（放幻灯片）（学生齐读） 一是说梗概谈感受，二是朗读精彩片段，三是总结作品特点，四是 一句话道感悟。 2 、课前通过对同学们读书情况的调查，我们班分成了四大小 组，他们分别是：野狼组，狐狸组，斑羚组以及综合组。（每组队 员依次喊出他们的口号） 3、哪一组表现最出色，就是今天的最佳阅读组，将会得到老师 的奖励。为了保证每一组都有展示机会，每个环节里每组学生的发 言不能超过 3 分钟。为公平起见，我们特意邀请了评委。让我们以 热烈的掌声欢迎大众评委！ 三、进行第一项：说梗概谈感受 1、（幻灯片出示）在你读过的沈石溪的动物小说中，哪个故事 给你留下的印象最深，请说一说该故事的梗概，并谈一谈你读后的 感受。（四小组依次有代表发言，期间，各小组成员可以互相补充 或发表不同意见。） 2 、请班长给刚才几位同学的发言做一下点评！ 四、进行第二项：朗读精彩片段 1、（幻灯片出示）有感情地朗读你最欣赏的精彩片段，并聊一 聊你欣赏的理由。（各小组依次汇报。） 2 、老师交流《斑羚飞渡》中的精彩内容。 （1）有人把这部分内容进行了改编，并选入了苏教版的语文课 本里，题目叫做——《生命桥》，老师想读给大家听，希望大家在 听的同时想一想：老师为什么喜欢它？ （2）老师有感情地朗读《生命桥》。 （3）学生交流汇报，老师肯定总结。 3、请语文学习委员对同学们在这一环节的表现做一下点评。 五、总结作品特点 1、同学们，我们读了那么多沈石溪的动物小说，刚才大家也聊 了不少他的作品，就让我们总结一下沈石溪动物小说的共同特点 吧！你可以从语言上说，也可以从内容上或者作品表达的情感上去 发现。（学生各抒己见） 2 、老师总结：语言幽默、风趣，描写细致；内容表达的都是动 物之间的亲情或人与动物之间的感情。除此之外，沈石溪作品的特 点还有很多，请同学们课下继续研读，相信你们会有更多的发现。 六、一句话道感悟 ( 幻灯片出示 ) 用一句话来总结你对沈石溪动物小说的读后感悟。 1、学生交流汇报 2 、老师出示自己的读后感悟：有爱，就有一切：爱，让心灵涌 起温馨；爱，让人间流动春风；爱，让世界变得和谐美好。 七、结束活动，发出倡议 如果生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；如果智慧里没有 书籍，就好像鸟儿没有翅膀。同学们，让我们热爱读书吧！最后让 我们谨记——（幻灯片出示，学生齐读）读书好，好读书，读好 书。