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三年级语文上册《国徽》优秀教案设计
这篇课文从学生身边的小事出发，引发学生热爱祖国的
情感。下面是为大家整理的三年级语文上册《国徽》优秀教
案设计，欢迎参考 ~
【《国徽》教案设计】 1 、能正确、流利、有感情地
朗读、背诵课文。
2 、认识生字 6 个。
3 、理解课文内容，理解小作者的思想感情，同时培养
学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
1 、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2 、理解课文内容。
教学准备：小黑板，生字、词卡片，国徽、硬币。
1 、让学生观察自己手中的硬币， 说说背面是什么图案 ?
你还在什么地方能看到它 ?
2 、同学们，今天我们一起去看看我们的国徽。
3 、板书课题： 《国徽》( 学生齐读两遍 )
1 、初读课文。
(1) 选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。
(2) 出示 6 个生字，学生“开火车”认读。
徽、币、擦、污、倒、帽
(3) 出示生词，同桌读、指名教读。
国徽硬币擦掉污泥摔倒帽子
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2 、熟读课文、理解课文。
(1) 指名 3 位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正
错误。
(2) 小组合作学习：
* 指名读第一节。
* 指名说说硬币上的国徽是什么样的 ?
* 指名读，并指名评价。 ( 有感情 )
* 有感情地齐读第一节。
* 指名读第二节。
* 指名说说警察叔叔帽子上的国徽是什么样 ?
* 指名读，并指名评价。 ( 有感情 )
* 有感情地齐读第二节。
* 指名读第三节。
* 指名说说天安门上的国徽是什么样的 ?
* 指名第三节读，并指名评价。 ( 有感情 )
* 有感情地齐读第三节。
(3) 小组学习：朗读、背诵课文
正确地朗读、背诵课文 ;
正确、流利地朗读、背诵课文 ;
正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3 、小组讨论：
(1) 说说：国徽图案里有什么 ?
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(2) 我们在哪些地方可以看到国徽 ?
(3) 我们做什么事能为国徽增添光彩
1 、正确、流利、有感情地朗读、背诵课
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