研究网络表情符号的意义.pptVIP

（3）说说文章第11段主要运用了什么说明方法?有什么作用？ 答:运用了分类别的说明方法，条理清晰地说明中国网民用不同的方法创造出新的表情符号。 （4）说说文章第12段主要运用了什么说明方法?有什么作用？ 答：运用了举例子、打比方的说明方法，列举“囧”这个例子，把“囧”的不同组成部分比喻成人的五官，具体准确地说明了中国网民创造的中文表情符号独树一帜。 你能猜出下面的符号代表什么吗？ （··）nnnn *)= @/〞 毛毛虫 鱼骨 蜗牛 网络表情号 沈丘县志远中学 李艳春 ◎?◎？ 疑问。? ^_^ || 高兴。 T_T || 哭得很伤心。 ╮(－_－)╭两手一摊～? 成功目标 1、了解作者。 2、掌握生字和词语。 3、朗读课文，理清文章思路。 4、分析文中使用的说明方法及其作用（重、难点）。 成功自学（一） 1、了解作者。 2、掌握生字和词语。 3、朗读课文，理清文章思路。 成功自学 1、了解作者。 2、掌握生字和词语。 3、朗读课文，理清文章思路。 4、分析文中使用的说明方法及其作用（重、难点）。 学习方法指导 1.借助资料书了解作者（1分钟）。 2.结合注释和工具书识记生字和词语（2分钟）。 3.朗读课文，按照提示划分文章结构（3分钟）。 提示： （1）介绍第一张网络表情符号产生的时间及创始人； （2）介绍网络表情符号的产生、演变和流行原因；（3）微笑符号的斯科特·法尔曼教授送给世界的“小小礼物”。 学习方法指导 1.借助资料书了解作者。 2.结合注释和工具书识记生字和词语。 3.朗读课文，按照提示划分文章结构。 提示：（1）介绍第一张网络表情符号产生的时间及创始人；（2）介绍网络表情符号的产生、演变和流行原因；（3）微笑符号的斯科特·法尔曼教授送给世界的“小小礼物”。 4.找出文中的说明方法，套用答题格式分析其作用。 成功量学（时间：3分钟） 1、简介作者及相关背景资料。 2、识记并积累重要的字词。 3、反复朗读课文内容，理清说明思路，把握文章主旨。 成功示学 1、作者简介： 申江婴，毕业于南京邮电学院，现任新华网副总编辑，曾任《中国网友报》总编辑、中国信息产业网总裁等职务。 邱雨，编辑，记者。 2.我能读准下面划线字的读音 风靡 ? 雏形 荒诞 崛起 衍生 频繁 瞠目结舌 独树一帜 mǐ chú dàn pín jué yǎn chēng zhì 风靡 荒诞 衍生 瞠目结舌 拍案叫绝 独树一帜 异想天开 我能说出下列词语的含义！ 形容事物很盛行。 极不近情理。 演变发生。 瞪着眼睛说不出话来，形容惊呆的样子。 拍着桌子叫好，形容非常赞赏。 单独树立起一面旗帜，比喻自成一家。 形容想法离奇，不切实际。 3.朗读课文，按照提示划分文章结构。 提示： （1）介绍第一张网络表情符号产生的时间及创始人； （2）介绍网络表情符号的产生、演变和流行原因； （3）微笑符号的斯科特·法尔曼教授送给世界的“小小礼物”。 （1）第一部分（1）介绍第一张网络表情符号产生的时间及创始人。 （2）第二部分（2-14）介绍网络表情符号的诞生、衍变及流行原因。 （3）第三部分（15）微笑符号是斯科特·法尔曼教授送给世界的“小小礼物”。 浏览8至12段，找出文中主要使用说明方法，套用答题格式分析其作用。 主要说明方法答题技巧回顾： 作比较：把XX和XX进行比较，突出说明了说明对象的XX特点。 举例子：列举XX的例子，具体形象地说明了XX的XX特点，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别：对XX分别加以说明，条理清楚地说明了说明对象的XX特点。 打比方：把XX比作XX，生动形象地说明了说明对象的XX特点，增加了文章的趣味性。 成功量学二（时间：5分钟） 1.文章第8段主要运用了什么说明方法?有什么作用？ 答：运用了作比较的说明方法， 把“美国人”和“亚裔的同事”对微笑符号的不同理解作比较， 突出地说明了“在不同文化背景下，同一表情符号可能有不同含义”。 ? 2、说说文章第9段主要运用了什么说明方法?有什么作用？ 答：运用了举例子的说明方法， 列举了日本人创造的网络表情符号的例子， 具体形象地说明了日本人创造的表情符号更丰富，在东方国家的互联网上很受欢迎。 　 3说说文章第11段主要运用了什么说明方法?有什么作用？ 答:运用了分类别的说明方法， 条理清晰地说明中国网民用不同的方法创造出新的表情符号。 4说说文章第12段主要运用了什么说明方法?有什么作用？ ? 答：运用了举例子、打比方的说明方法，