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幼儿园保育员园本培训总结 木学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究,加强了“保教”的配合，11月30日我园为全园22个班级组织了一次保育员观摩寝室卫生评分和工作不满五年的保育员示范课园本培训，由园长及保健组长，医务室人员进行评分。现将这次培训情况总结如下： 一、 园本培训的内容： 1、 观摩在园工龄不满五年保育员示范课——叠被子，要求：各位保育老师准备教案在自己班级幼儿前讲示范课。 2、 检查每一个班级的寝室卫生，包括：床铺整洁、被子整齐、床底卫生、物品摆放。 二、 园木培训的目的： 1、幼儿园领导非常重视园本培训工作的重要性，它能够作为提高保育员素质、促进保育员自我成长的-个重要途径，以此増强保育员的使命感和道德素养，明确教育方向，提高保教质暈。 2、 每学期都要制定培训计划，组织开展观摩课活动，通过观摩等引导保育人员拓展保教新思路、新研究、新方法，并组织保育员自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强保育员专业理论知识的学习和技能训练。 3、 幼儿园的园本培训能立足保教人员成长、关注成长过程，组织开展活动，以活动为载体，通过各种活动来促进园本培训工作的进行，提高园内保育人员的专业素质和思想道德品质。 三、园本培训的成效： 1、 立足木园开展园木培训，充分发挥两级骨干保育员以及园内骨干教师的作用，努力挖掘园内保教人员自身资源，通过上课、观摩等形式发挥她们的示范、指导作用。 2、 通过人人都参与，不断学习，总结经验，做好自己的保教工作以一个研究者的身份参与到教育卫生实践活动之中，并对自己的保教实践不断的进行研究、反思，提高自己的保育意识、动手能力，园内形成了良好的保教fld合氛围（教师帮助保育员制定课件），使幼儿园的保教工作质景、专业发展以及幼儿的发展均互相得到促进与提高。 3、 通过卫生检查，保育员能够集中到一起到每个班级看看，以达到相互交流，互相探讨，学习优点，改正不足的目的，从而促进大家工作的积极性，对园内安全卫生意识得到了进一步的提高。 4、 在参加活动的老师中，年龄S大的是胡老师，她对参加本次活动有着较高的积极性，并作了充分的准备，这种精神是值得我们年轻的老师学习的。张奉娇老师极富创意性的把被子比喻成汉堡包加肉饱，使课堂更加形象生动。张冰冰老师以小白兔游戏的形式上课，让幼儿们在游戏中学习、在学习中游戏，取得了令人满意的效果。今年9月份刚来我园的吴娟老师，川故事的形式教幼儿叠被了?，使孩了?们能自觉的投入到学习当中来。这几位老师的示范课都各具特色，各有所长，都值得我们去借鉴，这些都是我们知i只宝庳积累的重要资源，也是我们以培训的形式所挖掘出来的宝贵财富！ 四、园本培训的总结： 1、 部分保育员思想认识不够到位，对培训工作缺乏主动性、积极性。 2、 须让保育员从自己的学^和培训活动中真正体验到学习的乐趣，深切感悟到培训对其职业生涯和教育实践工作的有力支持和帮 助，从而不害怕培训，积极参与培训。 3、总体来说，园木培训均在一定层面上提升了保育员的工作理念，更新了保育员的保育观念，促进了保教配合行为方式的转变，也增强/保育员探讨的意识和学习理论的积极性，使我园的保育队伍原有的知识得到了更新和提高。