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职业学院毕业典礼讲话稿 尊敬的汪XX同学家长，各位老师、各位同学： 上午好。 六月，是校园道別的季节，令人难舍，充满感伤；六月，也是收获的季节，令人高兴，值得庆贺。在2018年毕业季，我们XX职业学院旅游信息学院要为一位学生——成教2015级工商企业管理专业的汪xx同学举办毕业典礼，共同庆贺这个宝贵而美好的时刻。首先，我代表旅游信息学院近3000名师生热烈祝贺汪xx同学凭着自己坚初不拔的毅力，通过自己辛勤努力终于修满属于他一个人的人才培养方案的所有课程，顺利毕业！我们也要感谢在汪xx成长道路上，其家长独特的教育理念及辛勤付出！ 对于长职万名学子而言，汪xx的名字并不陌生，短短三年给师生留下很多难忘的记忆：三年前，他是海归的高中生来校旁听商务英语专业，不为学历只为知识，他的名字和他的故事迅速在校园不胫而走，在师生中打上了“不一样”的印记；他和长职学生创业团队一起合作，冲击全国大学生创新创业大赛，终于拿下全国特等奖桂冠；这几年，他又取得了一项项发明专利，还注册公司，成为大学生创新创业的佼佼者。师生还记得他一n流利的英语还勤奋学习每一节英语课；还记得学生间发生矛盾时他主动调解，成功劝说双方；还记得当同学羡慕留学国外时，他告诉同学们一个真实的美国，还是中国稳定向好...... 今天，我们在这里举行汪XX同学的毕业典礼，既是庆贺一个有特点有个性的大学生顺利毕业，也是对我们推行因人施教的个性化人才培养方案、深化职业教育人才培养工作改革的总结与反思。针对汪XX特殊情况的人才培养工作，体现了学校因材施教的办学思想、以学生为本的育人理念、高校贯彻大众创业、万众创新”政策的具体行动以及顺应成人教育改革构建学习型社会的重要影响、家庭教育在学生核心素养中的重要作用等等。 一、为汪XX同学一个人制定人才培养方案体现了学校因材施教的思想。 习近平总书记就加快发展职业教育作出的重要指示中指出，加快发展职业教育，让人人有出彩机会。职业教育让“人人出彩”，就需要因材施教，不能用一个标准来培养。这是因为高等职业教育由于学生基础不同，学习能力差异较大，若采用传统的教学方法，就不可能使每个人都学有所得，所以应根据学生的个人基础和学习目标，实行差异化教育，使每个人都能在社会中尽可能多发地发挥自己的特长，施展自己的才能。 汪XX有留学经历，语言基础好，勇于创新创业。但没有参加国内高考，没法取得普通高等职业教育学籍。在取得成人教育学籍后，学院立即召开教学工作会议，量身定制了一个人的人才培养方案。这个方案得到了学校党委书记李永健、校长田巨平的大力支持，学校专门召开专题研究会，对汪XX的人才方案予以高度肯定，鼓励探索。 汪XX的培养方案分四个部分：第一是基础管理能力模块，占40%，主要是旁听一年商务英语专业课程，且考试成绩均在中等以上；第二是创新创业教育模块，占20°/。，主要是把他在校期间的十多项专利、发明及参加创新创业大赛的成绩折算学分；第三是综合素养提升模块，大二期间学院同意汪xx到北京大学旁听金融学专业课程，如微观经济学、企业理财、财务会计、货币银行学等，北大的课程我们没有理由不认学分，学院一直认同折算学分，占20%;第四是企业运营模块，大三期间，汪xx在家里的支持下，注册5000万元在武汉开办中德华建工程技术有限公司，并作为母校学生的实习实训基地，我们折算学分，占20%。 这四个模块分别对应若干课程和实训，实现第一课堂和第二课堂的联动，有力地激发了学生的创新意识和创业精神，促进创业实践。爱因斯坦说：“如果你根据能不能爬树来判断一条鱼的能力，那你一生都会认为它是愚蠢的。”其实，每个孩子都是天才，只看能否找到了自己的天赋所在。这次的因材施教人才培养方案，我们认为找到了汪xx的天赋所在。 二、为汪xx同学一个人制定人才培养方案体现了学校以学生为本的育人理念。 根据老师的反映，汪xx在商务英语专业旁听期间，学习态度很认真。与其他一些同学相比，他在课堂上的表现更活跃，汪xx的英语口语特别好。只是这个时候的汪XX，并没有想着要学历，只要夯实自己的专业知识。但是，学校看到这么一个勤奋、善良、乐善沟通、积极 上进的同学，应该帮助他考取国家认可的学籍，这或许有利于他未来的创业和发展。在错过了普通高校招生考试，无法考取普通高等教育学籍的情况下，在继续教育学院的大力支持下，学院老师动员汪XX参加成人高考，他积极努力，终于取得2015级工商企业管理专业成人专科学籍。继而，学院根据他的特殊情况，为他量身定制了人才培养方案。实施过来，这个以学生为本的特殊人才培养方案，使他较好地完成了渴望接受想要的职业教育的夙愿，他现在己经体会到三年所学所悟有用有效。汪xx在北京大学旁听期间，表现不错，加上他的英语基础好，使他萌生了考取北大经济学研究生的念头，这个学历加上他的工作经历，将助力他阀北大研究生梦！