18一棵小桃树(优秀课件).pptVIP

18 一棵小桃树;教学目标： 1、理清脉络，概括小桃树的生长过程。 2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树 的独特情感; 3、了解明暗线交织，比较小桃树和“我”的人 生经历，学习托物言志的手法。 4、理解作者借小桃树所抒写的情志，教育学生 为理想奋斗。 教学重难点： 1、理解作者赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么 深刻的意义。 2、明暗线交织，小桃树的形象是作者自己的化身。;导 入;文题解说;词 语;词 语;1、速读全文，思考写小桃树的经历是按照什么顺序？;2、行文思路：;;（二）分析比较，理解内容; 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。 二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。;4、文本叙述了一棵小桃树的经历，中间还写了“我”的经历，谈谈小桃树和“我”的经历，分析两者的联系。;;;;1.找出文中描写小桃树在不同阶段中的形态、颜色、动作、神态的语句，说说表现了小桃树什么特点。 摹形着色：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小 。 描写动作、神态的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。 ;2、“蓄着我的梦”指什么？为什么说“我的梦”是“绿色”的？ 反映了作者孩提时代对美好的未来、幸福的人生的朦胧向往；是说自己为美好幸福的未来而奋斗，这是生机勃勃的，欣欣向荣的，充满希望的。 ; 就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。;;全文结构;主题概括;小 结;（四）背景链接，加深理解;作者简介;四、拓展延伸; 2、校园、庭院、公园里有许多花草树木，哪一种你最喜欢？哪一种牵动过你的忧愁和欢乐？请写一段简短的话。;随堂测试;随堂测试;1.写小桃树长在角落，不被重视；长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。 2.因为在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就能创造美好的未来。 3.（1）将人世比作大书，将自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 （2）将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。;