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PAGE Unit 4 What are you doing? 海宁市小学英语新教材备课小组 一、基本教学理念： 1、以人为本 国家英语课程标准指出：根据英语课程的性质，课程标准遵循以学生发展为本的教育理念，把学生身心健康的发展作为课程的出发点和归宿。 2、全面发展 英语教育谋求的结果不仅是学生综合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。 3、主动学习 倡导建构式的学习，努力实现学生主动参与、感知体验、探究发现、交流合作的学习方式，让学生在语言实际运用中感受成功之喜悦，调整学习英语的情感和策略。 二、设计思路 通过多种多样的语言实践活动，提高学生综合语言运用能力，形成有效的学习策略和自主学习能力。 以新课程为指导，教学活动力求以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。采用任务型教学，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和语言运用能力。 三、教材分析： Topic(话题)：What are you doing? What is … doing? Language Functions(语言功能)：Talking about sb. doing sth. (谈论某人正在做某事)本单元主要教学内容为有关现在进行时态的问答。通过电话询问某人正在做什么。能运用What are you doing? What is he \ she doing? I’m ( doing )…. He \She is ( doing )…. 等询问以及描述对象所进行的动作或所处的状态，进而开展一系列交际活动和任务。 Linguistic Factors (语言要素) （1）、Vocabulary (词汇)：doing, writing, drawing, cooking, reading, answering, cleaning… (2)、Sentence Structure （句型结构）：What is \ are … doing? I am … He \ She is … 四、单元教学目标: 语言技能目标 （1）、能听、说、认读A、B部分Let’s talk 中的句子。 （2）、能根据图画进行说话、认读和一些简单的书写活动。 （3）、能用英语打电话；能就有关某人在做某事进行问答。 语言知识目标 （1）、掌握A B部分Let’s learn Read and write 中的四会动词短语和句子。 （2）、能够了解Story time Good to know Task time 中的内容。 （3）、了解字母组合：oo ou tr tw 的拼读规律。 （4）、知道进行时态是用来描述正在进行的动作或所处的状态。 （5）、能够了解用英语打电话进行交际的基本表达形式。 情感态度目标 （1）、培养学生的业余爱好，提高自身素质。 （2）、培养学生从小爱劳动，增强学生的生活自理能力。 （3）、通过评价，正确地评价自己和他人，建立自信心。 学习策略目标 （1）、能够在学习过程中积极与他人合作，共同完成学习任务。 （2）、能主动和向老师或身边的同学请教。 （3）、能积极运用所学的Telephone English 进行表达和交流。 文化意识目标 知道本国和部分英语国家的急救号码，从而了解中西方文化的差异。 五、单元重、难点 11、重点：能够用“What are you \ they doing? What is he \ she doing? ”的句型对别人进行提问并且回答。 12、难点： （1）、电话用语中的自我介绍时用：It’s….或 This is…. （2）、四会单词、句子的读写。 六、课时安排 第一课时：Part A Let’s learn Let’s play Part C Task time 第二课时：Part A Let’s try Let’s talk Pair work 第三课时：Part A Read and write Let’s play Part C Pronunciation Let’s check 第四课时：Part B Let’s learn Let’s chant Part C Good to know Let’s sing 第五课时：Part B Let’s try Let’s talk let’s play 第六课时：Part B Read and write Group work Part C Story time 七、分课时教学建议 第四单元 第一课时 课题：Part A: Let’s learn Let’s play Part