篮球校本课程纲要.doc

篮球校本课程纲要 一、课程名称：《篮球》 二、课程门类：体育教材 三、开发主体：西坞街道中心小学校本课程开发小组 四、教材来源：创编 五、本教材主要特色： 本教材以“面向全体，健康第一”为宗旨，坚持“教学为主导，学生为主体，身心为基础，课堂教学为主线，能力发展为目标”的课程开发思路，结合学校体育特色，充分发挥宁波市篮球训练点、宁波市体育传统学校的优势，形成科学、合理的篮球课程体系，推动学生健康的心理素质和良好的个性品质形成，实现篮球文化和篮球技能的有效结合。 本教材面向全体学生，积极挖掘课程资源，拓展教学内容，既有静态理论知识，又有动态操作实践，既重视技术、技能训练，又关注学生情感价值态度观，使篮球课生动活泼、丰富多彩。并把培养学生“对篮球运动的喜爱”和“掌握最基本的篮球运动技能”作为篮球课程目标的显性标准。在技术、技能教学的同时，注重对学生全面发展的教育，努力通过篮球运动，让学生学会面对困难、克服困难，同时弘扬“团队精神”和“竞争文化”，并把它渗透到学习生活的每个角落，培养学生良好的道德品质和意志品质。 六、授课安排： 1．对象：全校一至六年级学生 2．时间：每周一节的篮球教学课，每学年32课时，一至六年级共192课时；每周一节篮球课外活动课，作为篮球教学课的延伸，起到巩固篮球教学课的作用。 3．方式：讲授法　示范法　练习法 4．内容及课时安排： 教学内容和课时数安排表 分类 教学内容 教学形式与课时分配 课时 合计 讲授 实践 篮球 常识 篮球的由来及发展 重大赛事 篮球场地和器材 明星介绍 1 1 1 1 4 篮 球 身 体 训 练 弹跳素质训练 柔韧性素质训练 速度与爆发力素质训练 灵敏与协调性素质训练 力量素质训练 耐力素质训练 3 3 3 3 2 2 16 熟 悉 球 性 双手头上拨球 球绕头部 环绕腰部 8字绕球 2 2 2 2 8 脚 步 动 作 急起急停 转身 滑步 变向跑 侧身跑 3 3 3 3 3 15 运 球 原地运球 行进间运球 运球急起急停 体前变向运球 背后变向运球 运球后转身 胯下运球 6 6 6 6 6 6 6 42 传 接 球 双手胸前传接球 击地传球 行进间传接球 5 5 5 15 投 篮 原地投篮 行进间投篮 10 15 25 技 战 术 理论学习 交叉步突破 传切配合 掩护配合 策应配合 抢篮板球技术 2 5 5 5 5 3 25 篮 球 操 以年级为单位每周一次在大课间活动时进行 开始运动 体转运动 腹背运动 运球练习 跳跃运动 整理运动 32 32 篮 球 游 戏 穿梭传球 篮下投篮 运球绕圈接力 放、捡球接力比赛 10 10 学 时 合 计 6 186 196 （说明：以上教学内容课时的安排，不是绝对的，仅仅是篮球教学时的一种参考） 七、课程目标 总目标 1.基本掌握运球、传球和投篮等基本技术和传切配合、掩护配合等基本的战术，具备一般的观赏和比赛的能力。 2.发展和提高学生的速度、柔韧、灵敏、耐力和力量等素质。 3.简要了解篮球运动的一般知识，培养学生对篮球运动的兴趣，并积极参加篮球运动。 4.通过篮球运动使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度，养成克服困难，顽强竞争的良好意志品质。 分段目标 （一）一年级目标： 刚从幼儿园来的一年级学生，一般好奇心都很强，看见什么都很新鲜。但又缺乏对某一事物的专一与持久的兴趣。为此，我们先组织学生去看一些篮球比赛和参加篮球游戏活动。让他们对这项运动产生兴趣，然后试着让他们做： 1.原地排球看谁拍得多。 2.走动排球，看谁掉得次数少。 3.跑动运球，看谁跑得快。 （二）二、三年级目标： 此时学生对篮球这项运动有了一定的兴趣，急于想学得更多的东西。为了满足学生求知的渴望，我们要求学生： 1.原地对墙传球、单、双手传球。 2.侧身运球，曲线运球，左右手交替原地运球。 3.原地单、双手接平球、高球和反弹球。 4.原地双手投篮或单手投篮。（要在正确的姿势下进行） 四年级目标： 这个阶段是初级向高级的过渡期，难度有所增加，可以让学生分层进行，学生可选择运用、掌握、了解篮球的基本技能，并从中体会乐趣。 1.勾手传球，隐蔽性传球，跳起传球。 2.学会跑篮（三步上篮），站在不同角度、不同距离投篮。 3.练习灵敏性，侧身跑，八字跑，变速变向跑。 4.练习基本的防守步伐，侧划步，上划步。 （以上几点供学生自由选择学习） 五、六年级目标： 这阶段学生有了一定的篮球基础以后，让学生向更专业的水平发展，提高其自身的水平和意识，并让他们学会、了解这些： 1．1分钟内连续投篮，提高投篮命中率。跳起投篮，三步反手上篮。 2.持球假动作、变向突破。 3.学会强篮板，知道抢篮板之前必须先抢占位子。 4.了解基本战术。如