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教 师 职 业 口 语 教 师 职 业 口 语 常用教育口语 精品文档 一、表扬语 二、批评语 精品文档 一、表扬语 （一）表扬语的含义 （二）运用表扬语的原则 （三）表扬语的类型 （四）表扬语训练 精品文档 （一）表扬语的含义 表扬语是教师对学生表现出的良好的思想行为使用赞许、褒扬的语言给予肯定的评价，是对学生进行正面教育的评论性讲话。 精品文档 （二）运用表扬语的原则 1、真实性原则 2、情感性原则 3、公正性原则 4、及时性原则 5、适度性原则 6、发展性原则 精品文档 真实性原则：请看著名青年教师、优秀班主任任小艾的成功例子：初一新生入学不久，任小艾拿了一份奖品———只精美的卷笔刀，走进教室，满面春风地说：“我对大家不太熟悉，但是有一个同学给了我非常深的印象。为什么呢？她见到我之后，主动行了一个队礼，还说‘老师好！’我觉得她特别有礼貌，特别有修养。所以这份奖品就是奖给这位最有礼貌的同学的。”全班同学热烈鼓掌。第二天，全班同学见到任小艾都说：“老师好！”表扬了一个却教育了全班。过了两天，同办公室的一位老师对任小艾说：“你班有个学生见到我就行队礼，还说‘老师好！’这孩子真有礼貌。”任小艾马上问：“你知道这孩子叫什么名字吗？”那位老师说没有问名字。任小艾请他指给她看。他们从教室门缝里往里瞧，找到了那个不知名的、讲礼貌的学生。任小艾又备了一份奖品在班上讲：“我听外班一位老师说，咱们班有位同时见到他就行队礼，还说‘老师好！’这位同学太棒了！他不仅对教他的老师有礼貌，对不教他的老师也有礼貌。这位同学是谁呀？“学生们都竖起耳朵等待揭晓，任小艾接着说：“这位同学就是×××！这份奖品就是奖给他的，希望全班同学向他学习！”这样，文明礼貌在全班形成了风气。 精品文档 情感性原则：一名小学生英语考试只得了40分，但老师却用热情的语言在班里表扬了他。“在前不久的考试中，某同学 的英语成绩是30分，现在还不到一个月的时间，经过自己的刻苦努力就前进了10分！要是这样的速度前进，何愁英语成绩上不去呢？某某同学不甘落后、刻苦努力的精神值得全班同学学习!” 精品文档 公正性原则：李红是少先队中队长，不仅学习好，工作也很出色，深得同学、老师信任，并时常受到班主任王老师的表扬。可是不知从什么时候开始，李红的工作变得平平了，人也失去了以往的开朗和干练，王老师想，也许是李红需要鼓励和鞭策了，于是表扬得更勤，规格也更高了。直到有一天，李红跟王老师说：“请您不要再当众表扬我了。”王老师感到奇怪：“不表扬你，难道你愿意听我批评不成？”李红为难地说：“您总表扬我，别的同学都不理我了。”原来，王老师对这个中队长过度赏识，而忽视了其他班干部的作用。有的同学就对李红说，我们干得再好王老师也看不见，后有什么事你就自己干吧！也有的同学说李红就会自己逞能。王老师万万也没有想到对李红的表扬却把她孤立了起来，挫伤了更多学生的积极性。 精品文档 （三）表扬语的类型 1、当众表扬：当众表扬是指在公开场合进行的表扬。 2、个别表扬：个别表扬就是与学生个别交谈时进行的表扬。 3、随时表扬：教师在与学生的频繁接触中，会随时看到学生的点滴进步，这时老师如果能及时进行表扬，就能够强化学生的意识，巩固学生的行为，从而培养学生形成良好的习惯。 精品文档 1、现在我所任教班级的王超然同学，一年前我刚接任时他还是一个受人歧视令老师最感头疼 “差”学生，因为他除了爱说谎不愿做作业之外，还经常骗家长的钱私自进网吧玩游戏。 开学后不久的一个课间，大家集合做操时一位同学不慎将另一位同学的笔盒弄到了地上，文具散得满地都是，由于时间紧迫，前边跑过去的十几个学生没有一个伸手去捡。正当我感到失望的时候，惊奇地发现最后一个起跑的王超然，他看了一眼地上，毫不犹豫地蹲下身来，收拣好散乱一地的文具后，望都没望我一眼就跑出了教室。 当天下午，当我将当日杰出学生的光荣称号授予王超然时，在一片喝彩声中，极少得到老师同学赏识的他激动得热泪盈眶。 在这以后，王超然在我的悉心呵护下彻底地变了，他用自己的努力实现了一个又一个愿望，到上学期期末，他不仅当选为班级的“十佳标兵”，而且还破天荒地被评选为学校的三好学生。 2、一位同学在全校卡拉OK比赛中获得第一名。比赛一结束，老师立即找到他谈话，赞扬他说：“你唱歌真棒！在其他许多方面同样也很有天赋，只要你努力，将来肯定有出息！”这位同学很开心。 精品文档 （四）表扬语训练 1、按下列情境设计班主任的表扬性谈话，并进行试讲。 五（3)班10多位同学冒着倾盆大雨清理教室外排水沟中的淤泥和教室内的漏水，每一位同学都成了“落汤鸡”、“泥猴子