《统计学》PPT课件.ppt

?  学习统计学的目的和要求： 在理解基本概念的基础上，掌握统计资料的搜集、整理以及分析的方法。重点掌握抽样推断、动态分析、指数分析、相关与回归分析方法。 统计学内容 第一章 总 论 第二章 统计调查 第三章 统计资料整理 第四章 总量指标和相对指标 第五章 平均指标与标志变异指标 第六章 时间序列 第七章 统计指数 第八章 抽样推断 第九章 相关与回归分析 第十章 统计预测 第十一章 综合分析与评价 第一章 总 论 通过本章学习要求学生全面了解和掌握统计学的基本涵义、研究对象及性质，重点理解统计学中的几个基本范畴等。 第一节 统计学的性质及研究对象 第二节 统计研究的程序及统计学中的几个基本范畴 第一节 统计学的的性质及研究对象 一、“统计”的涵义 统计语源最早来自欧洲，出现于中世纪的拉丁语status，意思指各种现象的状态和状况。由这一语根组成的意大利语stato，表示国家的概念，以及表示关于各国的国家结构和国情这一方面知识的总称。统计一词最早当作学名使用的是在十八世纪的德国。哥廷根大学政治学教授阿亨瓦尔（G.Achenwall 1719-1772年）为“国家学”定了一个新名词：Statistikc—即统计学。 《近代欧洲各国国势学纲要》作者： G.Achenwall 《政治算术》作者： William Petty（1623-1687） 统计工作：即统计实践，它是对社会、自然现象客观存在的现实数量方面进行搜集，整理和分析的活动过程。 统计资料：即统计工作的成果，它是统计实践活动过程所取得的各项数字资料以及与之相关的其他实际资料的总称。 统计学：即统计科学。它是在统计实践基础上形成和发展起来的阐述统计理论、统计方法和统计技术的一门科学。 三者之间联系是：统计工作与统计资料的关系是统计活动与统计成果的关系；统计学与统计工作的关系是理论与实践的关系。 二、统计学的研究对象及性质 统计学的研究对象：是以自然、社会、经济和科技等领域大量确定性和随机性现象的数量方面作为自己的研究对象，其目的是通过现象的数量表现、数量特征和数量关系，综合考察总体现象的特征及其发展变化的规律。其特点主要表现为： (1)从定性到定量，定性和定量相结合研究客观事物的数量方面。 (2)从个体到总体，研究客观事物的数量方面。 (3)从描述到推断，研究客观事物的数量表现。 描述统计：是指对已有的统计数据进行加工、整理、编制统计表、绘制统计图、计算相应的综合指标，以反映客观事物数量特征和数量关系的统计方法。 推断统计：则是应用概率理论，以样本来推断总体的统计方法。 描述统计是统计学的基础，属传统统计方法；推断统计是传统统计学的发展和深入，是近代与现代统计学的核心。 统计学的性质: 统计学的性质是与其研究对象密切联系在一起的。统计学是研究如何对大量客观现象数量方面的资料搜集、整理、描述和分析这一认识活动全过程的统计理论与方法的科学，即它是指导如何做好统计工作的原理、原则和方法。它所研究的是统计认识活动的规律和方法，只是从认识方法角度去指导统计实践活动。统计学本身并不对客观现象作出实质性的结论。探讨客观现象的数量表现及其本质规律性，是统计工作的任务，不是统计学的任务。因此，统计学是一门方法论科学，不是实质性科学。 三、统计的职能 所谓统计职能，是指统计本身所具有的功能和作用。 (1)统计的信息职能：是指统计具有一整套科学的指标与指标体系和统计调查方法，能够灵敏地、系统地，搜集、处理、传递、存贮和提供大量的综合反映客观事物总体数量特征的社会、经济、科技等信息。 (2)统计的咨询职能：是指利用已经掌握的丰富的统计信息资源，运用科学的分析方法和先进的技术手段，深入开展综合分析和专题研究，为科学决策和管理提供各种可供选择的咨询建议与对策方案。 (3)统计的监督职能：是指根据统计调查和统计分析，及时、准确地从总体上反映经济、社会和科技的运行状态，并对其实行全面、系统的定量检查、监测和预警，以促使国民经济按照客观规律的要求，持续、稳定、协调地发展。 统计的三种职能，是相互作用，相辅相成的。搜集和提供准确、及时、全面、系统的统计信息的职能，是统计工作最基本的职能，它是保证统计咨询和统计监督职能得以充分和有效发挥的前提和基础。统计的咨询职能是统计信息职能的延续和深化。而统计监督职能则是在统计信息、咨询职能基础上的进一步拓展，并促进统计信息和咨询职能的优化。 四、统计学的学科体系