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第1课数据计算
教材分析
? 内容和地位:
1、???? 本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习,学生已经对文字处理软件Microsoft? Word2000有了一定的认识,并能熟练应用,在此基础上,教材又选择了数据处理,让学生继续认识和学习使用电子表应用软件,Microsoftt? Excel2000,而数据计算又是数据处理的最基本的应用。
2、???? 由“一张学生成绩表求总分”切入,引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习,让生去感受函数进行数据计算的便利,提高他们通过计算分析解决实际问题的能力,培养他们勤俭节约的美德。
背 景 材 料
1、????????? 七年级二班班主任交给班长一个任务,要他统计一下这次年终学生的考试成绩,要求统计的很多,有每个同学的总分,有每个学科的总分及平均分,还要算什么优秀率、及格率什么的,咱们看怎么帮他在最短时间内完成任务呢?
2、????????? 小华今年春节收到压岁钱300元,买了自己喜欢的书和磁带等,只花了88元,剩下的钱让妈妈给存了起来。而同班的小强收到500元压岁钱,到开学时已经花的精光,却不知自己都花到哪里去了,咱们看能不能帮他分析一下原因?
?
小? 测? 验
AVERAGE()表示??? ??????函数。
1、???? IF()表示?????????? 函数。
2、???? MAX()表示????????? 函数。
3、???? MIN()表示????????? 函数。
4、???? SUM()表示?? ????????函数。
条件函数的功能是 :?????????????????????????????????? 。
小测验答案
求平均值
1.条件
2. 求最大值
3. 求最小值
4. 求和
判断是否满足条件,并输出相应的结果
教学简案
第1课?? 数据计算
【教学目标】
知识目标:
1、通过本课的学习,使学生了解函数的格式和种类。
2、通过本课的学习,使学生理解函数的作用。
3、通过本课的学习,让学生掌握函数的使用方法。
技能目标:
1、让学生学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。
2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标:
1、让学生感受函数进行数据计算的便利。
2、培养学生勤俭节约的美德。
【教材分析】
内容和地位:
1、????????????? 本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习,学生已经对文字处理软件Microsoft? Word2000有了一定的认识,并能熟练应用,在此基础上,教材又选择了数据处理,让学生继续认识和学习使用电子表应用软件,Microsoftt? Excel2000,而数据计算又是数据处理的最基本的应用。
2、????????????? 由“一张学生成绩表求总分”切入,引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习,让生去感受函数进行数据计算的便利,提高他们通过计算分析解决实际问题的能力,培养他们勤俭节约的美德。
教学重点:函数的使用方法。
教学难点:函数的使用方法
【教学方法】
任务驱动法
【课时安排】
1课时
【教学环境】
微机教室
【教学过程】
一、????????? 新课导入,明确学习目标
二、????????? 新课教学?
1、使用求和函数SUM( )求和
把“压岁钱花费统计表”分发给每个学生,给出他们任务,让他们根据书中的步骤算出总数,师演示后巡视指导,简单讲评,让学生从中悟出道理,激发兴趣。
注:AVERAGE( )、MAX( )、MIN( )分别是求平均值函数、最大值函数和最小值函数的。练一练:同学们也可以用这些函数,仿上面的步骤来求一下每类花费的平均值、最大值和最小值。
2、使用条件函数IF( )进行判断
将“压岁钱花费统计表”中的“总计”改为“饮食习惯”,用IF( )函数根据“食品饮料”类的花费额判断每个同学是否喜欢吃零食,进而对其饮食习惯做出“好”或“不好”的结论。D3>40
师演示后让生根据书上步骤完成任务,师巡视指导后,评价讲解。
三、????????? 练一练:
同学们可以根据“学习用品”、“娱乐消费”的花费额,在“压岁钱花费统计表”中判断出每位同学的 “学习习惯”、“娱乐消费习惯”。
四、????????? 课堂小结
最后让学生自己再操作练习,且布置实践与创新中的任务,让生在兴致头上完成任务,师巡视指导。
五、????????? 小测验:
5、?????? AVERAGE()表示求平均值? 函数。
6、?????? IF()表示 条件???? 函数。
7、?????? MAX()表示 求最大值 函数。
8、?????? MIN()表示 求最小值 函数。
9、???
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