儿童电脑绘画讲座.ppt

想象力不可能的事物变成可能；如：书画上翅膀联想游戏 鞋子的联想 大树联想 拳王争霸－第七届全国中小学美术一等奖 美术刊物发表 进烟者黑－第八届全国金奖 问题与修改 * 童真具有自然、真实、自发而完美、璞玉天成的特性。正因为儿童们的纯真、自然，不懂世故，不知避讳，不会做作，不违真实地进行描绘，他们眼中的世界总是那样迷人！他们的作品常常忽视成人观察的纬度，缺少理性分析，形象往往与现实的对象有很大的差距,带有强烈的感情喜好色彩。因此，作为信息技术不仅要教会他们电脑绘画的技能，培养他们信息技术素养的同时，也要要懂一点儿童绘画，才能引导和发挥儿童的想象力，充分保护好儿童的创造天性，而不是一味地追求线条、比例，一味地讲授绘画造型、方法。如果你潜心进入，会领略一种妙不可言的滋味。 二、怎样培养电脑绘画兴趣 （1）环境。良好的学习情境，给儿童带来新异，新奇的感觉。 （4）讲故事。提供足够的思维空间，多让儿童讲述自己的想法，在充实其他儿童思维空间的同时，激发他的绘画兴趣， （3）玩中学。在玩中学，培养兴趣。尤其是和同伴一起玩，开展活动、竞赛。 （2 ）欣赏。浏览好的作品可以开阔学生眼界，激发兴趣； （5 ）…… 三、创意技巧 创意是电脑绘画的灵魂，构图和绘 画技能也重要。 作品参赛能否获奖，创意是关键。 创造思维决定创意。 如何培养儿童的创造性思维？ 什么是创造性思维？ 恩格斯说：”地球上最美的花朵便是人的思维，而创造性思维可以说是花中之牡丹。”创造性思维是指人们把信息知识加工整理，变成理想、行动，实现创造性成果的意识活动，是人类智力的核心。创造性思维，就是要打破常规思维定式，提出新奇独特的想法，创造出新的事物。 1、范画法：临摹优秀的作品。 3、交流法：创意来自学生的自由发挥。 2、鉴赏法：开阔学生艺术视野，积累创作资本。 4、创编法：讲故事、说梦境。 5、借鉴法：借鉴一定量的文学、电影等作品。 6、添画法：根据情节添加相关事物。 7、想象法：扩散思维。想象力是培养创造性思维的摇篮。 8、联想法：从一个事物联想到另一个事物。 9、记忆法：引导儿童回忆日常生活中有趣的事。物,并学会将以往有关的事物联系起来创作作品。 10、拟人法 ：将绘画元素和人的生活相联系创作。 （二）、培养创造性思维的几种方法： 1、 正向思维：如一栋房屋的某个窗户冒出滚滚浓烟，有一个人电话报警，请想象接下来发生的故事。 2、 逆向思维：如现在有一个人打电话报警，一会儿救护车来了，请想象出打电话以前发生的事情。 3、 发散思维： 如：一栋楼房的一个窗户冒出滚滚浓烟： 拿水救火的；打电话报警的；从屋里救人的；疏散群众的 4、奇异思维：如重庆首届头脑奥林匹克中的一题： 树上有10只鸟，被枪打下一只，还有几只？最常见的说法：一种是还有9只，10 减1等于9；另一种是都吓跑了，一只也没了。 奇异思维的是： a、 还有一只，因为是小鸟的妈妈，别人能走，她不能走； b、 还有无数只，因为是小鸟的朋友，来看望死难的伙伴； c、还有……等等答案。 手影画 设计装饰房子 合作添画 服装设计 头饰 电视机、手机屏幕设计 闹钟设计 包的设计 灯罩设计 奇异思维 （三）、创意画的几种表现手法： 1、 夸张手法的运用：突出物象的特点并进行夸张。 如：小金鱼的大眼睛，吃西瓜的人的张的大嘴等。 2、 拟人手法的运用：即把要表现的物象赋予人的动作、表情、情感特征。 如：穿衣服、鞋的动物；有表情的水果；拿着麦克风唱歌的动物等。 3、生活创作法的运用：通过对社会生活中的观察进行创造性思维绘画。 如：给汽车安装升降架，飞行装置，解决日常生活中的堵车问题；通过交警的地面指挥，想到海底的指挥等。 4、跃联想法的运用：在绘画某一物象时，突然出现的与众不同的思维。 如：在动物身上荡秋千、建房子、安楼梯；在鱼肚子里建家庭等。 创意（创编故事）+绘画方法+构图技巧+鉴赏评价。 电脑绘画= 3个以上想法+ 有主有次有高有低有大有小有前有后 化繁为简变化有法 +鉴赏评价。 + 归纳体验创意？1、“趣”，幽默，乃好玩；《美食总动员》中的“榨菜煲” 《水果娃娃的故事》2、“巧”，乃意想不到；以情感动人！唤起“母爱”中的眼睛， 《我的眼中只有你》3、“时”，和引起共鸣；堵车问题、奥运赛事。4、“事”；来源生活小事，小中见大。《爸爸在马桶上喝水》《理发》5、发现“灵感”；从《小熊睡觉》引发《今天我自己睡觉》6、民族文化元素。龙的精神、国粹“京剧”（花旦脸）、少数民族、等中国特色。 《爸爸坐在马桶上喝水》陈胤丞 8岁 《理发》沈卓阳5岁