学员（杨卓）案例分析.doc

13届学员(杨卓）案例分析 一、 背景： 杨卓，女，1991年7月19日出生，本科就读西安工程大学，本科专业（艺术设计）动画（造型设计）。英语四级310分，英语底子薄弱，专业课考艺术概论，素描与色彩方面不针对辅导，只辅导理论部分，望班主任对此学生多关注，学生比较开朗，但也较纠结，担心考不上，目标院校可改，但先努力学习。 报考目标院校西安工程大学，设计学。专业课安排6月初开课，300分共25次课（初试前23次、复试前2次）。 二、案例： 一、）实录 入学测试 2012年3月3日（周六）下午14：00-17：00入学测试英语32分 2012年3月11日面谈上课情况：由于大学没学过英语，英语的基础停留在高中的水平，从而对老师的单词课也听不懂，最后老师让从高中词汇开始学习，就这样慢慢的进入状态。杨卓学习态度一直很好，内心十分纠结的女孩。 预备阶段测试 经过一轮的学习英语还是有进步，单词量也在逐渐的增多。 基础阶段测试 因假期回家时间冲突未参加强化阶段的测试。 强化阶段测试 由于这次测试达到了真题的难度。 真题阶段自做真题 由老师当堂讲析真题。 模拟阶段测试 提出的也很有难度，主要是锻炼学生对新题型的应变能力。由于太难未能考好。 这时都11月底了，快考研了，看她成绩考的很少，我原本就不告诉她考的分数了，怕影响她复习的心态，结果杨卓主动打电话问我她考的分数，自我感觉这次题做的很好，当我给她说了真实的分数15.5分，立即听到杨卓在电话里唏哩哗啦的哭了，听她哭的很伤心，就让她过学府来与她沟通了1小时多，心情平复后，安排了学府的专职英语老师沟通英语答题方法、技巧及复习方法。 之后我因有事出去2个小时了，回来后杨卓正打开门准备回去，在看到我眼泪又哗啦啦的掉下来了，在与之沟通。问其与英语老师沟通讲了你的考卷没？英语老师说没有，杨卓一直坐在哪儿哭，没法儿讲。 我又沟通40分钟后，看着好点了，我又想到让我们班英语学的好的同学沟通一下也许会好点，因为是同年人，都在考研的路上沟通可能会好很多。看了一下我代学生英语学得好的目前都不在，刚好碰到9班的几个同学，就让他们进去沟通了30分钟就好了。 点题冲刺阶段 平安的渡过这个阶段到了考试。 ）6月份的专业可开课 杨卓安排在2012年6月4日与王佳（研究生）见面，顺利开专业课。 ）2013年3月帮忙查成绩 政治：68分 英语：48分 专业课1：117分 专业课2：111分 总分：344分 20113年西安工程大学设计学最低复试线315（34/51） 接下来就安排学府复试英语口语、专业课的辅导。还发了一些考试点上的复试指导视频，/freevideo/p-2.html巧妙准备完胜复试 借鉴的看一下。 最后复试顺利通过，成功考上西安工程大学的研究生。 三、案例评价： 坚持就是胜利。要知道，成功不 是一朝一夕可以获得的，只有每天向前进一步，才能逐渐靠近自己的目标。成功源于一点一滴的积累。每一个人，要想获得成功，从平凡走向卓越，就必须拥有对目 标坚持不懈的恒心和强大的意志力。那些伟人们之所以能创造出伟大的事业，凭借的正是持之以恒的毅力。