小班主题活动：大大小小.doc

　什么是大?什么是小?各有说法。其实，事物的大小是一种相对的概念，是通过比较得出来的，我们 HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" 幼儿园小班围绕“大大小小”主题进行了一系列活动。　　一、 HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" 环境创设：提供大大小小的动物 HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" 玩具、玩偶，供幼儿观察、操作。在阅读区添置一些有关大大小小动物的图书，供幼儿阅读。将大大小小的鞋子提供在区域中，让幼儿比比、穿穿。　　二、生活活动：在进餐、散步等活动中引导幼儿通过观察、触摸等感知事物之间的大小关系。观看《大头儿子小头爸爸》的动画片，学唱片中歌曲。每天午睡活动后，请幼儿尝试叠自己的小被子，感受被子由大变小的过程。　　三、家园共育：请 HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" 家长带幼儿去动物园，引导幼儿观察大大小小的动物。寻找家中能折叠并发生大小变化的物品，尝试动手做做看。　　四、教学活动：通过学习折纸活动“大鱼来、小鱼来”，画画“大笔小笔画一画”，科学活动“大大小小的蛋 HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" 宝宝”“大脚印、小脚印”， HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" 故事《熊大大和熊小小》《我变小了》《大家来画月亮》，音乐活动“大猫小猫”“玩玩小乐器”等等，让幼儿能够进行大、小的对应和匹配。尝试用动作和语言表达自己“变大”或“变小”的愿望，并体验了玩 HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" 游戏的快乐。　　五、 HYPERLINK "/" \t "/HTML/_blank" 区域活动：通过美工区“小小不倒翁”“给娃娃做点心”，益智区“翻扑克牌”“找影子”，科学区“钓鱼”“蛋宝宝站起来”等等，让幼儿喜欢操作，主动获得有关物体大小的经验。　　通过不同形式的活动，不断启发幼儿主动观察和动手操作，引导幼儿在与环境的交互作用中使幼儿获得关于大小概念的感性经验，养成爱观察、会比较、愿意思考的良好学习习惯。