农村中小学现代远程教育工程的可持续发展.PDFVIP

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 农村中小学现代远程教育 工程的可持续发展 □ 苑永波 周雪菲 【摘 要】 随着农村中小学现代远程教育工程项目的实施，如何确保项目的可持续发展，是需要研究和解决的问 题。本文分别从管理的可持续发展、资源的可持续发展、设备维护的可持续发展、应用的可持续发展几个角 度提出了一些农村中小学远程教育工程有效实施的设想。 【关键词】 农村中小学现代远程教育工程；可持续发展 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 B 【文章编号】1009—458x （2011）03—0085—04 有硬件配置、资源配置还是远远不够的。如何使这些 一、前言 硬件设备、软件资源充分的利用起来，达到最佳的应 用效果，使农远工程达到可持续发展，需要有长远 由教育部、国家发改委、财政部共同组织实施 的、可持续发展的配套措施。本文将分别从管理的可 的农村中小学现代远程教育工程，到2007 年底，基 持续发展、设备维护的可持续发展、资源的可持续发 本完成了工程建设任务。经过五年的努力，中央和地 展、应用的可持续发展四个方面分别加以论述。 110 [1] 方共投入 亿资金 。工程覆盖了所有农村中小学 校，初步形成了农村教育信息化的环境，初步构建了 二、管理的可持续发展 惠及全国农村中小学的远程教育网络。工程共配备教 学光盘播放设备40.2 万套，卫星教学收视系统27.9 管理是农村中小学现代远程教育工程可持续发展 4.5 [2] 的前提。农村中小学现代远程教育工程的可持续发展 万套，计算机和多媒体设备 万套 。形成了基本 [6] 适应农村中小学教学需要的资源体系。以小班教学光 需要有一系列的管理机制，其中包括政策制度 、教 盘为主的教学光盘已经覆盖了小学所有年级和学科， 师培训、教育教学应用、资金投入等方面。 为农村初中提供了示范课、教学实验、教学素材等教 （一）政策制度方面 9 制度性因素是规范农村中小学现代远程教育行为 学光盘。教学多媒体资源覆盖了初中 个学科和小学 8 4129 11 个学科，共 个学时；视频资源覆盖初中 个 的决定性因素。可以说，在农村中小学开展现代远程 7 2099 教育的过程中，所取得的成就与发展中存在的问题都 学科和小学 个学科，以及专题教育等，共 小 7692 [3] 与制度性因素有关。因此，为保障农村中小学现代远 时；教学素材资源已有 条 。 这项工程的实施对农村中小学校的教育发展产 程教育工程的可持续发展，要自上而下地制定健全的 生极其深远的影响，具有积极的意义。它改善了农村 管理