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七年级历史上册教学工作计划 　　篇一：七年级上册历史教学计划 　　七年级上册历史教学计划 　　一、指导思想 　　以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 　　二、学生情况分析 　　七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。 　　三、教材分析 　　1、教材特点 　　本学期七年级历史第一册选用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 　　2、教材内容 　　《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共24课。 　　3、教材重点、难点 　　教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 　　四、主要措施与教学目标 　　针对以上几点，本学期教学措施： 　　第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确。2、以“内容标准”的要求为依。 3、体现统一要求与个性发展统一。 　　第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。 　　第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。 　　第四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 　　第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。 　　五、教学进度 　　这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。 　　第一周： 说在前面的话；我们的远古祖先 　　第二周： 原始的农耕生活；神奇的远古传说 　　第三周： 单元回眸；夏传子 家天下 　　第四周： 公元纪年法；西周的分封 　　第五周： 国庆长假 　　第六周： 甲骨文与青铜器 　　第七周： 春秋战国的纷争；战国时期的社会大变革 　　第八周： 春秋战国的科技与文艺；百家争鸣 　　第九周： 历史文物仿制活动；单元回眸 　　第十周： 复习、中考 　　第十一周：中考情况总结；六王毕 四海一 　　第十二周：伐无道 诛暴秦；汉武帝“大一统” 　　第十三周：丝绸之路的开辟；评价历史人物 　　第十四周：秦汉的科学技术；秦汉的宗教、史学和艺术 　　第十五周：单元回眸；三国鼎立 　　第十六周：三国历史故事会；北方民族大融合 　　第十七周：江南地区的开发；三国两晋南北朝的科技和艺术 　　第十八周：单元回眸、复习 　　第十九周：复习 　　第二十周：复习、期考 　　以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。 　　伍丹 2016--9--1 　　篇二：七年级历史上册教学工作计划 　　2016—2016学年度第一学期七年级历史教学工作计划 　　一、学情分析 　　初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。 　　二、教学目标 　　通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义