元元宵节是用什么做成的.docVIP

元元宵节是用什么做成的 　　篇一：元宵节红包做花灯 自己DIY灯笼教程 　　。元宵节的重要性在中华民族的传统文化中不言而喻，利用红包制作出精美的元宵节灯笼来也是很多同学比较感兴趣和关注的手工制作项目。过年利是收到手软了吧？利是封大把大把的！这里推荐大家尝试的这个元宵节手工制作教程就是一个利用红包制作出精美元宵节灯笼的制作教程。这个教程比起纸艺网上其他的元宵节手工红包灯笼的教程来说显得更加的简洁，但是制作出来的手工灯笼在构型表现和结构样式上都还是相当不错的，尤其是红包 　　灯笼的质感 　　表现十分的到位，看起来很漂亮。 　　使用红包手工做精美灯笼的DIY教程实际上还是比较简单的。只是需要的红包数量比较多，红包、利是封多的没地儿扔的童鞋、喜欢手工活动的同学、特别回味以前的元宵节味道的文艺青年们，赶紧试试！ 材料：长形红包（利是封）16个、钉书机 　　做法： 　　1、先将红包对折；打开后用拇指取一个中间点，将两边对折回来； 　　2、用钉书机在红包中间钉一下，16个红包都是这样做；（图1—图6） 　　3、然后每8个做好的红包上半部边缘与边缘之间用钉书机钉好，围成一个圈的样子；（图7—图9） 　　4、然后每个红包都对折捏出一个中间点，每2个红包在中间点钉一下，使顶部收回；（图10—图14） 　　5、钉好的上、下两层合起来，红包与红包之间间隔钉回起来，穿上中国结就完成啦！ 　　JONEAA知道，这个实际上还是太复杂，很多人不会。不过你们以为这样就完了吗？还有更简单的！ 　　篇二：一年级下册第一单元元宵节 　　第一单元元宵节 　　《元宵节》教学设计 　　主备人：汪琼 　　教学目标： 　　1．认识生字 　　10个，会写生字6个。 　　2．能用普通话正确、流利、有感情地朗(原文来自： 博旭 范文网:元元宵节是用什么做成的)读课文，并能背诵。 　　3．了解元宵节的习俗，体会亲情。 　　教学难点：了解元宵节的习俗，体会亲情。 　　教学重点：按课文内容填空 　　教学准备：课件 　　教学流程： 　　一、导入新课 　　1．师板书课题，生空中写。 　　2．随题认识“宵”“节”。 　　设计意图随题识字，分散了学生的识字数量。 　　二、识字学词 　　（一）识字 　　1．自由读儿歌，圈出文中不认识的生字，并和同桌一起想办法解决。 　　2．出示生字课件：宵、窗、圆、汤、节、欢、吃、庆、团、正 　　3．指名读、齐读、开火车读。 　　设计意图 　　放手让学生自主读文识字，满足了学生的求知欲和好奇心。多形式的朗读方式，使课堂充 　　满活力。 　　（二）学词 　　1．出示词语课件：元宵节 　　窗外汤圆欢庆正月团圆 　　2．指名读、齐读、分组比赛读。 　　3．选一个词语说句子。 　　设计意图由字到词再到句，学词的同时提高 　　了学生的语言表达能力。 　　（三）写字 　　1．出示生字课件：节、欢、吃、庆、团、正 　　2．学生观察生字，说说怎样才能把这些字写规范，要注意那一笔。 　　3．重点指导“正、团”的笔顺。 　　4、描红 　　5、练习本上正确、规范书写生字。 　　6．评一评。 　　设计意图通过观察让学生感知汉字的形体美，培养学生认真书写的好习惯，看清笔画写正确， 　　看清位置写漂亮。 　　三、熟读感知 　　（一）熟读成诵 　　1．师范读。 　　2．学生齐读 　　3．指名读 　　设计意图多形式的朗读，为更好地理解课文打下了基础。 　　（二）感知内容 　　元宵节元宵节由来元宵节习俗元宵节灯谜元宵节祝福短信元宵节作文 　　1．出示问题：元宵节是几月几日？元宵节人们会干什么？ 　　2．指名回答。师边肯定边板书：赏月 　　吃汤圆 　　3．除此之外，人们还好干什么呢？ 　　4．指名回答。 　　设计意图 　　了解元宵节的习俗，体会亲情。 　　（三）感知语言 　　1．同桌边读边交流古诗的节奏。 　　2．指名说，师随机点拨。 　　3．师范读。 　　4．指名读，齐读，拍手读，赛读。（指名读时，师生点评。） 　　设计意图读中感受儿歌明快的节奏及节日的快乐。 　　四拓展延伸 　　按课文内容填空 　　设计意图巩固所学生字，加深对课文的理解。 　　五、展示检测 　　谈谈本节课的收获。 　　板书设计： 　　元宵节 　　赏月 　　吃汤圆 　　看花灯 　　教学要求： 　　1． 思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节” 　　2． 知识要求：学习本