师市学校和周边治安综合治理工作量化考核评估表 （40分）.docVIP

师市学校及周边治安综合治理工作量化考核评估表 (40分) 检查学校： 时间： 项目 评估指标 得分 工作成效及存在问题 （一）组织 领导 5分 健全综治管理领导机构，定期召开会议，将平安校园创建工作纳入学校发展规划和重要议事日程，积极开展平安创建活动。 每季度至少召开一次综治维稳工作形势分析会，为综合治理工作所需的人、财、物提供保障条件。领导责任明确，因人事变动，分管领导能及时调整。 健全综治工作责任制，完善对综治工作的指导、检查机制，定期考评，做好奖惩兑现；主要领导有年度综治工作述职报告。 建立相关部门联席会议制度，形成齐抓共管、联动机制。 逐级签定责任书，将综合治理工作职责、任务、要求分解到岗位和个人。建立综合治理工作台帐，各类文件、档案等资料齐全。 （二）安全 保卫 10分 建立集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系，建立和完善校园警务室（报警点）。落实门卫管理制度，车辆、人员、物资进出、来访记录详实。（参照安全考核） 严格落实寄宿制学校24小时校园带班值班、治安巡逻、巡查制度，值班及巡查日志和工作记录详实；学生宿舍、食堂管理规范，安全措施落实。（参照安全考核） 学校必须设立专门安全保卫机构，配备专职人员，有分管领导。重点、要害部位安全保卫工作措施落实。 无发生校园刑事案件、治安案件（一票否决项）。 防止校园暴力恐怖活动和维稳工作有措施、有落实。 校舍、设施设备符合国家有关质量标准，管理、检查与维修制度健全、落实，相关安全标识清楚醒目，无安全隐患。（参照安全考核） 落实学生接送车安全管理制度；与家长签订有责任书；无交通安全事故发生； 严格大型活动审批和安全管理制度，落实应急预案和风险评估。 （三）校园 稳定 10分 严密防范和依法处理三股势力、非法宗教势力、预防意识形态领域在校园内的渗透破坏活动。即是否有教师信仰和传播行为。 有计划地组织开展反邪教警示教育活动，防范和抵御“法轮功”等邪教组织等对学校的渗透和破坏活动。 不稳定因素和矛盾纠纷的排查、分析、研判机制健全，及时调处、化解学校各类矛盾。 突发公共事件应急处置工作预案修订及时修行符合实战要求，妥善处置突发性群体事件，应急工作队伍的培训和演练实战化、经常化。（参照安全考核） 校园环境优美，绿化率达到可绿化面积的100%。 无残标、乱写、乱画、乱张贴现象，校园整洁卫生。 道路平整，有机动车、自行车停放区域，且停放整齐、有序；教职工机动车停放有序；社会机动车辆不得进入校园。 校园内无违章建筑，无将校园场地出租用于可能危及师生安全、身心健康活动的问题。校内无商店等经营性场所况，门口无游商摊点。 对校园周边环境问题进行定期排查，积极配合有关部门清理整顿校园周边治安、交通、文化、市容、环境卫生等治理工作，校园周边秩序良好。 积极参与平安建设，争取有关部门对平安校园创建工作的指导和支持；积极参与社会治安综合治理工作，主动承担并完成相关任务。 （五）宣传 教育 10分 学校充分利用刊物、广播、电视、网络等媒体宣传党的方针政策、法律法规等，管理引导有序。学校充分利用“安全教育日”、”法制宣传日”.....和放假前开学初等关键节点开展宣传教育活动。 公共安全知识教育教学工作扎实，有教材、有教师、有课时，真正渗透到教学活动中。 每学期至少开展一次安全教育和防险避灾应急演练活动（结合消防与防踩踏），指导学生掌握预防事故、自救逃生、紧急避险的方法和手段；对教职工进行安全教育培训，有效提高教职工安全意识与防范能力。（参照安全考核） 结合国家普法计划，采取多种形式有针对性开展法制教育活动；及时化解师生、学生之间的矛盾，避免激化，引发安全事件。 落实法制副校长或法制辅导员制度，邀请他们到校为学生上法制课；针对行为不良学生的帮教措施落实。 发挥青少年学生校外活动场所和各类法制教育基地的作用，在构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育管理机制方面成效显著。 注重学生的心理健康教育，开足心理辅导课，心理危机干预机制健全，学校建立心理咨询室，健全班级、学校、家庭三级信息预警干预机制。 宣传普及心理健康知识，组织学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外活动。 信息 安全 5分 学校微机室管理制度健全，信息安全宣传教育到位，安装有绿色软件；专人负责办公用机维护和保养。牢牢掌握网络思想政治教育主动权，严格落实计算机房、网络教室（实验室）、电子阅览室等校内上网场所的管理责任和措施，及时封堵、删除各类有害信息。 信息传输渠道和报送机制顺畅，重大紧急情况无迟报、漏报、瞒报现象 考核组长（签名）： 考核人员（签名）：