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优秀带教评选总结 　　护生带教总结　　今年，在护理部及大内科的统一安排部署下，我科共接收70余名实习护士临床实习，参与带教的老师共14人，共进行护理教学查房11次、进行带教工作沟通反馈会11次。在临床带教过程中，我科能注重培养护生的动手能力，鼓励发挥护生工作积极主动性，有的放矢开展带教培训计划，培养护生敏锐的观察力与创新思维，保证护生们顺利安全的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，每一位实习护生都对我科的带教工作给予高度的评价和肯定，并且在全体带教老师与其他护士的努力下，带教工作取得了一定的成绩与进步。　　一、我科护理带教队伍在实习生带教方面做了如下工作：　　分阶段制定实习计划，实习第一周先注重熟悉环境，护生下科当天，由科室总带教向护生介绍科室环境及注意事项并与护生沟通，了解基本资料及心理素质情况，针对性制定完整的教学计划，再次重申实习要求及各项规章制度，必须遵守三查七对、无菌操作原则，防止差错事故发生及针刺伤的预防和处理，第二第三周以熟悉和掌握神经科常见病的护理常规和专科操作，第四周以征收护生的意见和进行意见的反馈。　　带教计划及及带教目标明确：科室制定有详尽的带教计划及带教要求，每位带教老师根据本科室制定的护生实习大纲展开带教。这样，有助于带教老师明确带教目的，学生有明确的实习目标。　　实行“一对一”带教　　实行严谨的过关操作　　充分培养护生的语言沟通能力、组织协调能力、临床思维能力，实习护生自行组织护理查房，再由带教老师进行评价。　　实习结束前召开护生意见沟通会.　　二、回顾本年度带教工作，我科还存在一些不足之处，有待进一步完善与改进。　　带教老师带教能力参差不齐，表达能力与方法有待提高。　　带教老师带教手册无及时填写。　　无设立教学查房手册　　无定时召开带教老师会议　　无提供平台给带教老师经验交流。　　三、总结后就是要提高，在今后的带教工作中我们提出了如下设想：　　摸索与建立一套较好的带教工作程序，提高带教质量。　　科室加强对带教老师的授课、带教能力与方法的培训。　　创造机会让教与学更具互动性，充分发挥护生们的长处，在护生学习知识的同时，能更好的为患者服务，为科室创造人力财富。　　每季度召开一次带教会议，各带教老师相互交流带教经验，并及时反馈护生的意见和建议。　　设立专门的教学查房手册，设立一套标准的教学查房流程。　　最后，相信在护理部领导、科室护长的带领与指导下，XX年我科的带教工作能在去年的基础上上到一个新的台阶，为医院、为社会培养合格优秀的护生做出一份贡献。　　护生意见征询会实习护生意见反馈　　优点：　　1、科室带教严谨，规范，有良好的教学氛围，在护生的实习团队中有良好的口碑，在本科室能学到规范的护理操作技术及专科理论知识，很多同学都自愿申请来本科室学习。　　2、在本科室有规范的操作流程，有严格的过关操作。　　3、本科室有明确的教学大纲，让护生有明确的实习目标。　　4、本科室操作多，动手机会多。　　5、老师师姐们对病人态度好，有爱心，耐心及责任心。　　6、带教老师专业知识扎实，操作规范，熟练。　　7、科室的带教老师带教认真，耐心，对学生态度好，负责任。　　8、带教老师都能提供尽量多的机会给同学操作，做到放手不放眼。　　缺点：　　1、科室工作区域物品摆放凌乱，无菌物品和非无菌物品无分区域。　　2、环境嘈杂，工作人员说话太大声，没把安静环境留给患者。　　3、老师、师姐们不重视红灯，无及时应铃。　　4、无老师或护工带着做晨间护理，晨间护理完全依赖实习同学。　　5、早上做晨间护理时间长，无机会听老师交接班。　　6、护工对病人态度差，不太理会病人及家属的感受。　　7、部分带教老师无教同学护理文书书写。　　8、部分老师与同学沟通少，不太关心学生。　　9、部分师姐对同学无称谓，命令式叫同学去帮其干活。　　10、部分老师经常在办公室写护理记录，留同学一个人在病房。　　11、老师对本科室专科知识讲解的较少。　　12、管抢救房机会少。　　13、大部分老师对同学提问较少，无留问题给护生思考，没有引导同学回去看书。　　14、部分老师没有认真教导学生做个案护理。　　建议：　　1、带教老师多关心学生学习、生活、工作，多与护生沟通。　　2、望带教老师能将自己的工作经验传授。　　3、尽量提供机会多管抢救房。　　4、老师多提问学生，多贯彻专科知识，多留问题给学生思考，引导学生回去看书。　　5、老师习惯用国语交班和交谈。　　6、多锻炼护生的语言组织能力，多给机会同学交班，同学交班完后又带教老师补充。　　实习带教总结　　XX年度，在护理部的统一安排部署下，我科共接收30余名实习护士临床实习，共进行护理教学查房10次、操作演示共计15余次