五年级下册 空间与图形教材解读精品课程.pptVIP

沐花乡芬芳，启花样人生 先引导学生明确，要知道至少用多少平方米的硬纸板，实际上就是求这个长方体包装箱的表面积。这部分内容的教学难点在于：学生往往因不能根据给出的包装箱的长、宽、高，而是想像出每个面的长、宽、高各是多少，以致在列式时出现错误。所以要重视对表面积概念的理解，加强对展开图的教学，以此来突破难点。教材没有总结表面积计算公式，目的是让学生根据面积概念自己计算，旨在体现解决问题策略的多样性和开放性。但教学时千万不可忽视策略的优化，引导学生用较为简便的方法列式计算。在练习中结合实际情况培养学生解决实际问题的能力。例如制作没盖的鱼缸、木箱或粉刷房间的墙壁，给游泳池铺瓷砖等就需根据具体情况考虑该计算哪些面的面积。如36页练习六的3至8题。 先让学生想一想，正方体的表面积指的是什么，6个面有什么关系，每个面的面积怎样算。然后，再让学生自己列出算式计算。学生列出算式后，还可以让学生说一说这个算式的第一步算出的是什么，第二步算出的是什么，以加深学生的理解。 做一做是一道结合生活实际的问题 ，要注意这个鱼缸的上面没有盖 ，可以让学生在课堂上独立完成 ，然后让学生交流汇报 沐花乡芬芳，启花样人生 关于练习六 36页第二题是判断哪些展开图可以折成正方体，培养学生的空间想象能力，加深对正方体的认识。练习时，老师可以给一些方法上的指导，如让学生先确定一个面作底面，写上“下”，然后想象折叠的过程，确定哪个面就在哪个面上写上相应的文字，直至6个面不重不漏地标上“上下左右前后”。如果学生想象有困难，也可以让他们在纸上画出这些展开图，再剪下来动手折一折。 37页第九题是计算组合图形的表面积，要让学生明确：两个图形重叠部分的面积不能算在表面积里。11题主要是考察学生的观察能力和空间想象能力，可在小组中讨论和交流。 沐花乡芬芳，启花样人生 沐花乡芬芳，启花样人生 先通过学生非常熟悉的“乌鸦喝水”的故事引入，让学生在讨论和交流中感悟到物体占有空间。然后通过实验，让学生观察：两个同样大的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里。这时，第二个杯子装不下这些水了，这说明石头占据空间。然后，引导学生观察比较电视机、影碟机和手机的大小，说明不同的物体所占空间的大小不同，从而引入体积概念。 沐花乡芬芳，启花样人生 通过迁移类推引出体积单位。教材首先呈现出两个不易看出大小的长方体，让学生想怎样比较它们的体积大小。引导学生由长度单位和面积单位的学习，想到要比较长方体的体积也需要用统一的体积单位。由此指出：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米。并介绍了这些体积单位的字母表示法。 沐花乡芬芳，启花样人生 先提出“怎样知道一个长方体的体积是多少呢？”让学生进行讨论，学生可能会想到把长方体切成小正方体，看有多少个小正方体。启发学生想到长方形的面积有计算公式，长方体的体积也应该有计算公式，通过动手操作，让学生用体积为1 立方厘米的小正方体摆成不同的长方体，通过对摆法不同的长方体相关数据的分析，引导学生找出长方体中所含体积单位的数量与它的长、宽、高的关系，自主探索并总结出长方体体积的计算公式，并用字母表示出来。 * 郫县新民场小学校 阳永庆 刘颖 细化到本册 1、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称、旋转在方格纸上设计图案。 2、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 沐花乡芬芳，启花样人生 知识编排结构 一单元 1.注意利用学生已有知识引导学生探索新知识。 2.加强了直观教学图形的特征。 3.设计了大量的活动，帮助学生理解图形的性质和变换，发展空间观念。 三单元 1.加强动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程，使学生得到较多的有关空间观念的训练机会。 2.加强了联系实际，例如：在介绍了容积概念后，还介绍了用排水法求不规则物体体积的方法。 沐花乡芬芳，启花样人生 第一单元 图形的变换 沐花乡芬芳，启花样人生 二、教学目标 1.使学生进一步认识轴对称，探索轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2.进一步认识图形的旋转, 探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。 3.