机制,通过各类会议、各种活动、各项调研的反馈,使目标不....pdfVIP

机制，通过各类会议、各种活动、各项调研的反馈，使目标不断得到 调整与改善，通过多渠道进行目标达成情况评价，保证总目标按时完 成。 2、实行民主管理 学校重视发挥董事会和校务委员会的核心作用，重视发挥教代会 的参政议政与民主监督作用，坚持重大问题集体讨论决定，充分发扬 民主，广泛听取意见，让教师参与学校重大事项的决策，为学校的发 展出谋划策。同时，学校也重视少代会提案、学生意见，各部门亲自 答复与落实学生提案。民主管理，为学校营造了相互信任、相互尊重 的管理氛围。 (二)营造人文环境，优化校园建设 学校积极有序地优化与开发良好的校园环境，营造和谐的校园文 化。 1、构建优美的校园环境 学校董事会十分重视校园环境建设，以岭南特色，中国元素为基础， 努力打造 “花园、学园、家园、乐园”，调整了绿化布局，增加了绿 化面积、绿化品种，从而提高了学校的环境品位。同时，进一步划分 了教学楼与辅助教学楼区域，系统地改善了专用教室的配套设施，使 学校布局更趋合理、整洁、美观。 2、营造温馨的校园文化 学校结合宽教育实验项目，以“国学特色、传统文化”为环境布置 的着力点，精心营造校园文化：教育名人名言系列、艺术欣赏系列、 国学教育特色课程系列……同时，各班与专用教室根据不同的要求由 师生自己动手布置，彰显个性特色，使整个校园文化协调、融合，从 而达到“润物细无声”的教育效果。 (三)加强学习培训，优化人力资源 教师是办学的第一资源，为此，学校将教师的专业化发展和学生 的可持续发展有机统一，利用每周二教师集体会议时间，创设“白云 华附大讲堂”，让荣获月度宽教育之星教师讲授自己的教学经验和班 级管理经验，让全体教师进行研讨和分享，不断提高教师的业务素质， 建设一支质量优秀的教师队伍。 1、规范教师职业道德 (1)重视师德学习 学校把政治学习和师德教育作为对教工进行思想教育的主阵地， 为每位教师购买了《正面管教》，学校统一订购了 《中国教育报》《人 民教育》《中学德育》等刊物，组织教师认真学习，举行了 《正面管 教》学习心得征文活动，组织全校教职工进行学习心得交流会，不断 完善教师师德修养、提升教师专业素养。 (2)弘扬师德先进 学校在全校范围内树立先进典型，引导教师学习身边的先进事迹， 配合白云区、太和镇进行优秀教师评选，张爱玲被评为太和镇优秀师 德标兵，吴丽曼被评为太和镇优秀班主任。每月评选“白云华附教育 之星”、每年度评选“宽教育之星”等进一步提升教职工的思想素养， 弘扬无私奉献的精神。 2、提升教师专业发展 由于教师群体中教师的专业水平、学历程度、内涵发展需求不 同，因此，学校围绕办学特色，根据教师不同需求进行多层面的培训。 (1)加强理论培训 在学校三年规划制定后，学校及时指导教师把学校发展目标和自 身发展目标紧密结合，实现个人的专业化发展。针对我校教育教学中 的现状，学校提出了看一本教育理论专著，写一篇读书体会，听一次 教育教学专题讲座，完成一篇专题论文的活动，并定期举办“学习论 坛”。 (2)加强技能培训 学校重视教师专业知识技能的巩固和拓展，为了让教师在案例撰 写、备课说课上课等技能特长方面有所发展，开展了各项专题培训。 邀请华南师范大学教育发展中心副主任梁晓老师、广东省班主任技能 大赛一等奖获得者贾高见老师、亲临指导如何撰写案例、如何设定教 学目标等，并开展相关技能比赛，将专业培训内化为教师自身专业发 展的需要。 (3)加强骨干培训 学校建立完善区级骨干教师的选送机制和校际骨干教师的评选、 考核机制，实施认真，运作规范。学校坚持高起点、高标准，即指导 他人与完善自我相结合;理论学习与实践操作相结合;校内与校外相结 合，基本形成了区、校骨干梯队。 二、规范课程管理，优化教学资源 (一)规范基础课程，推进学科体验 基础型课程强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对 公民素质的基本要求。学校在宽教育实验课题项目《宽教育理念下高 效课堂教学模式的研究》的引领下，围绕学校发展总规划与新课程理 念，严格执行学校课程方案，进一步优化基础课程的教学常规，尝试 学科体验，推进素质教育，全面提高教学质量。 1、加强常规管理 学校把课堂教学作为课改主阵地，认真落实课程计划，发挥团队 合作，骨干引领的力量，精雕细刻每一个