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初中物理长度测量.ppt 25页

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对被测物的测量要求不高时,可以进行估测。 人身上的几把尺: (1)“一拃(zhǎ)”——叉开手指,大拇指和中指间的距离。 (2)“一庹 (tuǒ) ”——两臂左右伸平,两手中指尖之间的距离。 (3)“一步”——走路时,两足尖的前后距离。 1.测量的目的是进行可靠的定量比较。 2测量的两个基本要素是:(1)要有一个公认的比较标准,即单位;(2)要有合适的测量工具或仪器。 3.长度的测量数据(任何待测物理量的记录都)应该有数值和单位组成。 4.长度的国际单位是米。单位换算如下 : (1)选择合适的刻度尺。 (最小刻度要符合测量要求。) (2)正确放置刻度尺。 (贴近、对齐、不歪斜。) (3)正确读数。 (垂直观察、读到最小刻度。) END 序章 让我们起航 为什么要进行测量? 观察与判断 中间的圆一样大吗? 中间是正方形吗? 比较两条红线长度 比较三条红线的长度 斜线是折曲的吗? 是螺旋形还是圆形? 仅凭人的视觉来判断物体的大小、长短、方圆、曲直有时会发生较大的偏差甚至错误。 可见,单凭人的感官来比较、判断事物间的差异,有时既不准确也不可靠。 现代化的生产和科学研究需要精确的测量。 一、测量的目的 进行可靠的定量比较。 二、单位 1.什么叫单位 ? 为测量所制定的公认的比较标准,这个标准叫做单位。 2.长度单位 ·常用单位: 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)。 ·国际单位:米(m) 阅读:P8倒数第二段。 ·长度单位之间的换算关系 1千米(km)=1000米=103米 1分米(dm)=0.1米=10-1米 1厘米(cm)=0.01米=10-2米 1毫米(mm)=0.001米=10-3米 1微米(μm)=0.000001米 =10-6米 1米 1分米 1厘米 一根头发丝约70微米 一张交通卡的厚度1毫米 手指甲宽 一拳宽 三、长度测量的基本工具: 钢卷尺 皮卷尺 直 尺 游标卡尺 螺旋测微器 三角尺 刻度尺 四、刻度尺的正确使用方法 1.选择合适的刻度尺 最小刻度要符合测量要求。 2.正确放置刻度尺 ·使刻度线紧贴被测物表面。 用厚刻度尺测量 用薄刻度尺测量 ·刻度尺在被测物上的位置不能歪斜。 ·被测物的起始位置与零刻度线或某一整数刻度线对齐。 × 0 1 2 3 3.正确读数 ·读数时,视线要与尺面垂直。 ·读数按四舍五入法则读数。 √ × × √ × √ 五、测量产生的误差 1.误差:测量值和真实值的差异 2.误差的来源:测量工具和测量人 3.减小误差的方法:使用精密的测量工具;改进测量方法;多次测量,取平均值。 公式: 六、长度测量的特殊方法 1.移位法(化远为近) 适于测圆球、圆盘、圆柱体的直径和圆锥体的高。 2.曲直法(化曲为直) 曲线长度=圈数×轮子周长 软线法 适于测较短的曲线,例如地图册上的铁路线长。 滚轮法 适于测较长的曲线例如运动场的跑道。 3.叠加法(化薄为厚) 测纸张的厚度 测细丝的直径 压紧 木板 4.估测法 上面介绍的特殊测量方法(除估测法外)都属于间接测量 【巩固练习】 1.填合适的单位并进行换算: (1)地球半径6400_______=_____________米。 (2)交通卡的长度为8.5_______=________毫米。 (3)一个初中生的升高约为1.6_____=______分米。 (4)乒乓球的直径为0.38________=________毫米。 (5)一支铅笔芯的直径为2.5______=_______微米。 (6)某张纸的厚度为80_______=_________厘米。 千米 6.4×106 厘米 85 米 16 分米 38 毫米 2500 微米 0.08 2.测量下列物体的长度时,一般应该精确到千米、米、分米、厘米还是毫米? (1)山的高度______ (3)一本书的厚度_____ (5)篮球场长度_______ 3.下列物体的长度中最接近0.1米的是( ) A.普通茶杯的高度 B.手机的厚度 C.课桌的高度 D.木制铅笔的直径 (2)江河的水位______ (7)配窗玻璃的尺寸_________ (4)铁路线长度______ (8)跳远运动员的成绩________ (6)人的身高_______ 米 分米 毫米 千米 分米 厘米 毫米 厘米 A 4.某同学测量一圆柱体的高度,先后四次测量的结果下:

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