专题复习数学应用问题.pptVIP

专 题 复 习数 学 应 用 问 题 　 高中数学新教材中的应用问题 每一章的序言，都编排了一个现实中的应用问题，引入该章的知识内容，以突出知识的实际背景。高中数学的十章内容中，分别就概念引入、实例说明、数学表示等方面有三十一处都恰当的运用了实际问题和具体情景。新教材的十章内容中共有41个例题是涉及数学应用的，占例题总数的14.6%，新教材在练习题，习题，复习题中增加了大量的应用问题，其中练习题有45题，占总数的12.4%；习题有105题，占总数的18.15%；复习题有50题，占总数的14.91%。分别涉及增长率、行程问题、物理、化学、生物问题，储蓄等各个方面，量大面宽，情景新颖，融知识性，趣味 性，自主实践性于一体。  近几年的高考试题中，每年都要出涉及实际应用或有实际生活背景的数学应用题。高考试题中的应用题，主要围绕函数、方程、不等式，数列，以及排列、组合、概率、三角、解几等。解数学应用题，首先要认真审题，深刻理解问题的实际背景，理清蕴含在语义中的数学关系，把应用问题数学化，标准化；然后利用所学数学知识解决它。 解题的关键是要过三关： ①事理关：需读懂题意，明确问题的实际背景。 ②文理关：需将实际问题的文学语言转化为数  学符号语言。 ③数理关：需要较扎实的数学知识解决已经由前两关转化的数学问题。 【基础训练】： 1.某种细胞开始有2个，1小时后分裂 成4个并死去一个，2小时后分裂成 6个并死去一个，3小时后分裂成10 个并死去一个…，按此规律，6小 时后细胞存活的个数是( ) (A)63 (B)65 (C)67 (D)71 2.某产品的成本每年降低q%，若三年   后成本是a元，则现在的成本是   ( )   (A)a(1+q%)3元 (B)a(1-q%)3元  (C)a(1-q%)-3元 (D)a(1+q%)-3元 C 3. 某产品的总成本y（万元）与产量（台） 之间的函数关系是y=3000+20x-0.1x2 (0x240) ,若每台产品的售价为25万 元，则生产者不亏本时的最低产量是 台. 4.在相距1400米的A、B两哨所，听到炮弹 爆炸的时间相差3秒，已知声速是340/秒，问炮弹爆炸点在怎样的曲线上？ 解：以A、B两哨所所在的直线为x轴，AB的中点为坐标原点， 建立如图所示的直角坐标系，由题意：│AB│=1400， A（－700，0），B（700，0），设爆炸点M的坐标为（x,y）, 且M满足｛M││|MB|-|MA|│=340×3，｝ 从而 例1：某学校为了教职工的住房问题，计划征用一块土地盖一幢总建筑面积为A(m2)的宿舍楼.已知土地的征用费为2388元/m2，且每层的建筑面积相同，土地的征用面积为第一层的2.5倍.经工程技术人员核算，第一、二层的建筑费用相同都为445元/m2，以后每增高一层，其建筑费用就增加30元/m2.试设计这幢宿舍楼的楼高层数，使总费用最少，并求出其最少费用.（总费用为建筑费用和征地费用之和） 例2：如图，一个计算装置有两个数据输入口Ⅰ、Ⅱ与一个运算结果输出口Ⅲ，当Ⅰ、Ⅱ分别输入正整数时，输出结果记为f(m,n),且计算装置运算原理如下： ①???? 若Ⅰ、Ⅱ分别输入1，则f(1,1)=1；②若Ⅰ输入固定的正整数,Ⅱ输入的正整数增大1，则输出结果比原来增大3；③若Ⅱ输入1,Ⅰ输入正整数增大1，则输出结果为原来3倍。试求：（1）f(m,1)的表达式(m∈N）. （2）f(m,n)的表达式(m,n∈N) . （3）若Ⅰ、Ⅱ都输入正整数n， 则输出结果能否为2005？ 若能，求出相应的n； 若不能，请说明理由。 【巩固练习】 1.某地的一个企业的产值，连续三年连续增长，这三  年的增长率分别为x，y，z，则这三年的年平均增长  率为 .  2.某汽车公司有两家装配厂，生产甲、乙两种不同型  的汽车，若A厂每小时可完成1辆甲型车和2辆乙型车； B厂每小时可完成3辆甲型