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四级下册语文园地七作文(完美版)分解.ppt 65页

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习作片段: 1.这位姑娘,长着苗条的身材,圆圆的脸庞,两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛,聪明,庄重。(外貌) 2.门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。 ??? 班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?” ??? 捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,又没有人叫我看好? ??? 旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈……,开了窗,好通风。” (语言) 3.他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。 (动作) 习作片段: 4.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么不安,甚至不敢接触任何人的目光。 (神态) 5.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地低了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了......妈妈,你不要生气…… (心理) 6.爸爸微笑和发火的时候,脸上还有“动人的表演”。“主角”是那条眉毛,“配角”则是眼睛。爸爸微笑,眼睛便闪闪发光起来,接着两道浓眉缓缓地变成“八”字形,眉尾向眼睛靠拢,成了一个正写的“6”,和一个反写的“6”,像只螃蟹;发怒时正好相反,双眼像要喷出火来,眉头像眼睛靠拢,像只蝴蝶。好在“螃蟹”出现得多,“蝴蝶”则罕见。(外貌) 说说下面的文章哪里写得不好? 王爷爷对人从来都是很温和,他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹,一头白发如同闪亮的银丝,一看就是好脾气的人。 (人物描写对后面王爷爷表现的平易近人,助人为乐做好铺垫) 在我的生活中遇到过许许多多的人,比如说吃苦耐劳的妈妈,认真学习的小伙伴,不怕困难的姐姐……而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。(开篇扣题) 看着王爷爷满头的白发,我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理空调的镜头总是在我脑海中不断闪现,助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁,我会不假思索地说:“是传达室的王爷爷!” (结尾写出了所感,表明了观点  照应开头的“敬佩”) 重点部分,即具体事例没写。下面是补上的内容。请说说这部分内容运用什么写法写人的。 一天,我在家开着空调,闷热的天气能感受着习习的凉风,实在是惬意极了,正享受着呢,只听“吱”的一声,空调停了。“空调怎么啦?”姐姐也从书中抬起了头,“估计是停电了,真是扫兴!”我有些懊恼。 这时,我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转!人家的空调怎么会安然无恙,我们的就不转了,不行,我们看看去。 到了楼道里,我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子,里面有几根电线,王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕,王爷爷脸上、脖子上都是汗,一件白色短褂上全湿了,但他还是继续帮我们修电,没有停下来擦把汗水。终于,听见姐姐从窗户里说:“好了,空调好了!”王爷爷才擦了一把汗,脸上流露出快慰的笑容。 动作描写 外貌描写 神态描写 我们正要跑下去问个究竟,门一开,看到了满头白发的王爷爷正上楼呢!王爷爷问我们:”这么热的天,不在家里猫着,出来干什么?”我们姐弟两个抢着说空调停了,可能是停电了。王爷爷决定去看一看。 语言描写 刻画人物的方法 抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写,加上你对他的的心理感受。适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了! 典型事例 回忆人物的有关特点事例,一件事或两件事都可以。 同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。 起一个出彩的题目 特点+人名 例如:幽默的爸爸 能歌善舞的小琴 写作结构(1): 1、(总)点明你最敬佩的人是谁?他是什么样子的?他最令你敬佩的特点是什么? 2、(分)通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。(如果是两个事例,之间注意写好过渡句,如:小明不但爱学习,还很乐于助人。) 3、(总)写出你的感受:表达自己心中的敬佩之情。 最让我敬佩的人 他年过古稀,中等身材,两鬓斑白,宽阔的脸庞,浓密的眉毛,眼神中带着老年人才有的慈爱,知道这个人是谁吗?你看他走起路来腰杆板直,脚步稳健,如果看他的背影,还真说不准他到底有多大年纪。可不要轻视我说的这个人哟!他可是最让我敬佩的人! 他虽然上了年纪,但干事很认真。无论春夏秋冬,每天练习书法是他必做的事,每次一写就

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