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历年中学教育心理学试题汇总4 单选题 1、下列不属于建构主义学习理论的基本观点的是______。 A．知识不是对现实的准确表征，只是一种解释、一种假设 B．学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己知识的过程 C．学生不是空着脑袋走进教室的，教学要以学生的原有知识和经验为出发点 D．学习的实质就是信息的输入、存储和提取 答案：D [解析] 建构主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性。与行为学派的理论相比，认为学习的过程是一种质的变化，一种主动建构的过程，而不是被动的刺激反应模式的建立。 单选题 2、某安全评价公司教授级高工赵女士现年60岁，通过考试取得了注册安全工程师执业资格证书，公司推荐其申请注册，但申请注册之前体检查出乙型肝炎表面抗原HBsAg阳性。依据《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》，下列关于赵女士注册的说法中，正确的是。 A．已经60岁，不宜申请注册 B．需复查健康状况后再申请注册 C．能坚持岗位工作，可以申请注册 D．可以申请注册，但限制在部分岗位执业 答案：D 申请注册安全工程师执业资格时应具备的条件。申请注册的人员，必须同时具备下列条件： 单选题 3、建设工程项目施工质量验收时，对施工质量保证资料的检查包括施工全过程的技术质量管理资料，其中，又以原材料、施工检测、测量复核及资料为重点检查内容。 A．检验批抽检 B．强度试验 C．功能性试验 D．垂直度检测 答案：C 建设工程项目在进行施工质量验收时，对施工质量保证资料的检查包括施工全过程的技术质量管理资料。其中，又以原材料、施工检测、测量复核及功能性试验资料为重点检查内容。因此，本题正确答案为C。 单选题 4、在当代的主要教学理论流派中，以动机-结构-序列-强化原则为基础，提出动机原则、结构原则、程序原则和强化原则四个教学原则的是 A．联结主义教学理论 B．人本主义教学理论 C．行为主义教学理论 D．认知主义教学理论 答案：D [解析] 此题考查的是认知主义教学理论。认知主义教学理论是20世纪中期在认知主义心理学基础上建立起来的一种教学理论，代表人物是布鲁纳和奥苏伯尔。其中影响较大的是布鲁纳的认知结构教学理论。认知主义教学理论的主要观点包括：1教学的主要目的是发展学生的智力。2 动机-结构-序列-强化原则。布鲁纳提出了相应的四条教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。3教授学科基本结构。4倡导使用发现法。 单选题 5、下列有关子宫脱垂的原因，错误的是。 A．与长期咳嗽、便秘有关 B．盆腔内巨大肿瘤或大量腹水 C．不可能发生在未产妇及处女 D．产后过早从事体力劳动 E．产妇盆底组织损伤未能及时修补 答案：C [知识点] 子宫脱垂的病因 多选题 6、工程变更的原因一般主要有等几个方面。 A．业主新的变更指令，对建筑的新要求 B．由于设计人员，监理人员、承包商事先没有很好地理解业主的意图，或设计的错误，导致图纸修改 C．工程环境的没有变化，预定的工程条件准确，但要求实施方案或实施计划变更 D．由于产生新技术和知识，有必要改变原设计、原实施方案或实施计划，或由于业主指令及业主责任的原因造成承包商施工方案的改变 E．政府部门对工程新的要求，如国家计划变化、环境保护要求、城市规划变动等 答案：A,B,D,E 工程变更一般主要有以下几个方面的原因： 单选题 7、在对学生的信息技术学习进行总结性评价时，最适合采用的评价方式是。 A．学生的作品袋 B．学生档案袋 C．上机测验 D．纸笔测验与上机测验相结合 答案：D [解析] 在对期末考试进行总结性评价时，要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题型和考试方式，综合运用纸笔测验、上机测验等多种评价方法。 单选题 8、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 答案：A 暂无解析 单选题 9、下列不属于软件调试技术的是______。 A．强行排错法 B．集成测试法 C．回溯法 D．原因排除法 答案：B [知识点] 软件调的各种主法及各种方法的区别 单选题 10、下列不属于教育心理学的研究对象的是 A．学生的学习兴趣 B．学习动机 C．教师的工作压力 D．教师的社会地位 答案：D [解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。 单选题 11、教育心理学在40年代 A．行为主义占优势 B．学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分 C．弗洛