(语文角)布置理念.ppt

佈置前:櫃子上及地板上雜亂不堪，書本擺放位置不對，應該擺放於展示架上，另外角落海報紙外翻，容易被幼兒扯破。 佈置前:幼兒的教具盒未按照號碼排放，導致拿取時容易造成混亂，櫃子內的玩偶用塑膠袋綁住，幼兒不方便使用。 佈置後:櫃子上都有將教具分類並擺好，教具標語清楚明瞭，整體看起來較整齊有規則。  佈置後：小朋友在服務台扮演報案的角色 佈置後:設置服務台可讓幼兒更清楚更融入情境，有的人當警察，有的人當報案的人 自製道具 佈置前:展示架書本皆為教科書每位小朋友已擁有一本，書的擺放位置不整齊，標示不明，牆壁上有懸掛物 佈置後:展示架放置警察相關圖書，並且在展示架上貼有該故事書的小圖，讓幼兒知道故事書放置位置。 圖書角書本介紹 佈置前:櫃子上以及內部都有擺放雜亂紙張，有的已經毀損卻依舊擺放進去 佈置後:整體排放有序，給予幼兒一個整齊的材料擺放架讓幼兒方便取用，且提示標語清晰明瞭。  佈置前:懸掛物的作品容易掉落，櫃子的物品擋到佈告欄 佈置後:符合主題性且有足夠空間可供展示幼兒作品，且沒有懸掛物看起來更整潔 幼兒實際操作 周璟心得 這次的作業真得是個大工程，還記得在大二上時就有聽學姐說大書不算什麼，真正累是在下學期的環設，現在真的可以體會到學姐當時所說的，環設真的讓我感覺好累，但是當你大功告成時相對也會很有成就感，我們這組從一開始找幼稚園到和幼稚園的園長及老師洽談詳細內容後，就接著開始討論我們應該要從哪裡做起，一開始大家都很茫然，不清楚要做的方向，所以我們這組一開始的進度就嚴重落後許多，後來大家又再重新討論一次，最後決定把教室變成警察局的情境，讓小朋友能夠親自體驗到警察的辛苦，有了這個大方向後大家動作就進行的很快，原本受到的挫折變成積極努力，在製作的過程中也面臨許多的考驗，大家也都一起絞盡腦汁的想辦法，從中也學習到在團隊中該如何分工合作，透過溝通後達到最棒、最好的成果，我認為我們不僅僅是幫小朋友建立了一個良好的學習環境，也讓我們從中學習到很多平常我們學習不到的東西，在此也很感謝愛佳幼稚園的園長、老師及小朋友們。 小朋友邊操作著教具邊聽大姐姐說明交通號誌 大姐姐在引發小朋友的閱讀興趣 小朋友製作屬於自己的徽章 在美勞角增添水彩，幼兒的興趣大增 小朋友將用完的教具按照位置物歸原位 * 韋雅婷心得 這次的環設，是一個艱難的任務阿，佈置園所，從一開始找幼稚園到討論主題要如何去做，同時也需要大家配合時間來討論出要如何去做東西，須要做什麼，在這途中有很多困難，想得很好但沒辦法做出來才是困難，要實際的去做才知不知道做不做得出來才是有成效的，像是一開始的相機，就讓我蠻頭痛的，知道要做這樣東西，需要的市用紙板去做盒子，而鏡頭是用杯子去做的，雖然曾經想放棄，但只要去試試看會發現其實沒那麼難，而且每當要做東西時，大家都能抽空的一定會抽出時間來做東西，因為這是大家的作業，是要一起才可以完成這份報告，光是一個人我想也不可能做得出來，要做蠻多東西的，而大家都會出意見就可以統整去到最好的來完成，我覺得遊具是一項艱辛的任務，看過學姊的都好精緻，所以我們也要一樣精緻，不可以馬虎，每個地方都要梁長度，寬度，高度，角度，連小小的細節都要注意，一個遊具就可以花很大的功夫，而最近的天氣超級熱，所以都拍得滿頭汗，果真累阿，當然成佈置時心中的一塊大石頭終於卸下了，看看自己的作品真的會很有成就感，花了好幾個禮拜佈置完成的教室，是真的很感動，讓我知道原來佈置角落真的是不簡單。 交通事故處理部(娃娃角)佈置理念 (一)提供多樣的自製道具使幼兒能融入情境 (二)有設置交通事故發生情境，讓幼兒可以模擬交 通事故處理方法 (三)透過扮演警察角色，使幼兒了解警察工作性質 (四)透過自製交通號誌卡讓幼兒了解交通號誌所代 表的意思 (五)藉由服務台讓幼兒可以體驗緊急事故報案處理 方法 警衣 警帽 指揮棒 記錄本 照相機 交通號誌 粉筆 交通號誌字卡 資訊部(語文角)佈置理念 (一) 在展示架上放置圖書封面，培養幼兒養成 物歸原位的習性 (二) 培養幼兒養成看書的好習慣，透過繪本 讓幼兒獲得更多的關於警察或交通方面的 知識 (三) 訓練幼兒的專注力及閱讀能力 書名 作者 出版社 大金字塔 嘉爾?湯普森 NATIONAL GEOGRAPHIC 尋找新家 尼克?