《飞吧海鸥》课件.pptx

6 飞吧,海鸥我会读 面临 一抹 乖巧 仿佛 欢愉 勺子 淡水 托运 喂食 默契 期待 属于 斩钉截铁 光闪闪 观察海鸥，用自己的话说说海鸥的样子。海鸥外形浑身雪一样 （ ）的羽毛，翼尖（ ），一对（ ）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（ ）又（ ）。 一抹灰黑光闪闪机灵乖巧 看谁最棒！找出概括海鸥特点的词语。 为什么“我”和友人都非常喜欢海鸥？ 自由读第三自然段，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？友人：常常为它留一勺（sháo）清清的 淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。读一读，你有什么感受？ 从哪些句子看出友人和海鸥的感情深厚？ 找出最令你感动的句子，谈谈感受。重点感悟“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。体现出友人对海鸥的喜爱之情。 有时，小海鸥飞得太高……传来了海鸥的叫声。体现了友人把海鸥当作好朋友。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。 友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。理解词语：“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？你能用动作表现出来吗？从这两个词你又体会到了什么？ 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè），还是恶浪的阻拦？ “是……是……还是……”这种种猜测说明了什么？但是海鸥……你能照样子说一句话吗？讨论会： “它属于大海”这句话你是怎样理解的？ 体现了友人对海鸥的了解和正确的关爱。 以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识，并把它写下来。课后拓展：课后拓展：啄木鸟课后拓展：画眉鸟布谷鸟白鹭