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荷 花; 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。; 荷叶挨挨挤挤的，像一个
个碧绿的大圆盘。;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。; 作者先写荷叶，再写荷花，主要抓住荷叶的什么特点来写？;; 从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来的荷花呈现出哪些姿态呢？;有的才展开两三片花瓣儿。;;; 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;微展开;全展开;花骨朵儿;; 这么多的白荷花，一朵
有一朵的姿势。看看这一朵
很美；看看那一朵也很美。;如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;;朗读第4自然段，思考并同桌讨论：
1、画出作者想象的句子。
; 展开你想象的翅膀，想象???下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？; 蜜蜂从眼前飞过，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……; 小鸟 飞过来，告诉我在森林捉虫的快乐……;蝴蝶也来和我比美; 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。;作业：
1.有感情地朗读课文并背诵课文；
2.把你喜欢的语句摘抄下来。
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