《背影》ppt录课课件.ppt

歌曲导入，创设情境 想想你的背影，我感受了坚韧 抚摸你的双手，我摸到了艰辛 不知不觉你鬓角露了白发 不声不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲，我最疼爱的人 人间的甘甜有十分，你只尝了三分 这辈子做你的儿女，我没有做够 央求你呀下辈子，还做我的父亲 刘和刚的一首《父亲》让我们荡气回肠，朱自清的《背影》又会给我们留下什么印象呢？ 东岔中心学校：奚兴平 学 习 目 标 1． 知识与技能：有感情地朗读课文，能够学会作者运用语言朴素而又饱含深情的特点。?? 2．过程与方法：通过小组合作，学会抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描写的方法。 3．情感、态度与价值观：感受父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。????? 朱自清（1898—1948），原名自华， 字佩弦，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。 写作背景 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲——朱鸿钧也被解除了职务，没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州和父亲一起奔丧回家。到了扬州，父亲当了一件狐皮袍和拿出金银首饰才还上欠债。又借钱办了丧事，办完丧事，作者回北京念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，并勾画出最感动的地方。 （1）读了这篇课文后，你感受到什么？　　 （2）这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 （3）贯穿全文的线索是什么？ （4）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”第一次“背影”起什么作用？ （5）文中一共出现了几次背影？请从课文中圈画出来，并用个小标题的形式写出来． 3、贯穿全文的线索是什么？ 以背影为线索。 4、“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”第一次“背影”起什么作用？ 作文开头方法: 开门见山，点明中心，引出下文。 5、文中一共出现了几次背影？请从课文中圈画出来，并用个小标题的形式写出来． 出现了四次背影。 1惦记背影（思念父亲） 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分别） 4再现背影（别后怀念） 选材：难忘的 “背影” 写作启示—选材要突出文章中心 请找出父亲送别儿子过程中说的四句话，并体会它所含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 三、能力提升 语言揣摩 佳句赏析 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。 ①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 金玉良言:在父母的眼里,我们永远是孩子。 ②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便去给儿子买橘子。虽然过铁道不容易自己会受累，但能让儿子受用，他便心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。 ③我走了，到那边来信! ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。 四、本课小结： 一、（1） 思念父亲 点出背影 二、（2-6）回忆往事 描绘背影 三、（7） 思念父亲 怀念背影 线索 请同学们一起老朗读买橘子那段，然后完成下列的填空。 五、精心赏析 当堂训练 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子。这时我