第3节-单摆精品课件概要.pptVIP

①利用上述数据在坐标图1－3－5中描出l－T2图象； ②利用图象，取T2＝0.1×4π2s2＝3.95 s2，求出重力加速度． 图1－3－5 答案：(1)见解析　(2)①见解析　②9.6 m/s2 课堂互动讲练 单摆的动力学分析 关于单摆的说法，正确的是(　　) A．单摆摆球从平衡位置运动到正的最大位移处时的位移为A(A为振幅)，从正的最大位移处运动到平衡位置时的位移为－A B．单摆摆球的回复力等于摆球所受的合外力 C．单摆摆球的回复力是摆球重力沿运动轨迹切线方向的分力 D．单摆摆球经过平衡位置时合外力为零 例1 【精讲精析】　简谐运动中的位移是以平衡位置作为起点，摆球在正向最大位移处时位移为A，在平衡位置时位移应为零．摆球的回复力由合外力沿圆弧切线方向的分力(等于重力沿圆弧切线方向的分力)提供，合外力沿摆线方向的分力提供向心力．摆球经最低点(振动的平衡位置)时回复力为零,但向心力不为零，所以合外力不为零(摆球到最高点时，向心力为零，回复力最大，合外力也不为零),故C正确． 【答案】　C 【方法总结】　对单摆的摆动过程的动力学分析，首先要搞清单摆的运动既有往复性摆动又有绕悬点的圆周运动，搞清单摆回复力和向心力的来源． 变式训练1　关于单摆摆球在运动过程中的受力，下列结论正确的是(　　) A．摆球受重力、摆线的张力、回复力、向心力作用 B．摆球的回复力最大时，向心力为零；回复力为零时，向心力最大 C．摆球的回复力最大时，摆线中的张力大小比摆球的重力大 D．摆球的向心力最大时，摆球的加速度方向沿摆球的运动方向 解析：选B.单摆在运动过程中，摆球受重力和摆线的拉力，故A错．重力垂直于摆线的分力提供回复力．当回复力最大时，摆球在最大位移处，速度为零，向心力为零，则拉力小于重力，在平衡位置处，回复力为零，速度最大，向心力最大，摆球的加速度方向沿摆线指向悬点，故C、D错，B对． 有一单摆，其摆长l＝1.02 m，摆球的质量m＝0.10 kg，已知单摆做简谐运动，单摆振动30次用的时间t＝60.8 s试求： (1)当地的重力加速度是多大？ (2)如果将这个摆改为秒摆，摆长应怎样改变？改变多少？ 例2 对单摆周期公式的理解和应用 【答案】　(1)9.79 m/s2　(2)其摆长要缩短0.027 m 如图1－3－6所示，光滑圆弧槽半径为R，A为最低点，C到A的距离远小于R，若同时释放小球B、C，要使两小球B和C在A点相遇(小球B和C可视为质点)，问：小球B到A点的距离H应满足什么条件？ 图1－3－6 例3 等效单摆模型应用 变式训练2　如图1－3－7所示，光滑槽的半径R远大于小球运动的弧长，今有两个小球(视为质点)同时由静止释放，其中甲球开始离圆槽最低点O较远些，则它们第一次相遇的地点是在(　　) 图1－3－7 A．O点 B．O点偏左 C．O点偏右 D．无法确定，因为两小球的质量关系未知 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章　机械振动 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章　机械振动 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 * 第3节　单摆 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 课标定位 知能优化训练 第 3 节　 课标定位 学习目标：1.知道什么是单摆，理解单摆做简谐运动的条件和单摆振动的特点． 2．知道影响单摆周期的主要因素，掌握单摆周期公式并能用其进行有关计算． 3．会用单摆测重力加速度． 重点难点：1.对单摆回复力的分析． 2．单摆周期公式的理解及其应用． 课前自主学案 一、单摆的运动 1．单摆 (1)单摆：如图1－3－1所示，把一根细线上端固定，下端拴一小球，线的______与球的______可以忽略不计，这样的装置就叫单摆，它是实际摆的理想化模型． 图1－3－1 质量 大小 (2)实际摆看成单摆的条件 ①摆线的________与摆线长度相比小得多； ②悬线的质量与摆球质量相比____得多； ③摆球的_______与摆线长度相比小得多． 2．单摆摆球的受力分析 (1)回复力的来源：摆球的重力沿圆弧切线方向的______． 形变量 小 大小 分力 平衡位置 简谐 思考感悟 单摆做简谐运动，当摆球运动到平衡位置时，摆球是处于平衡状态吗？ 提示：不是．简谐运动回复力为零的位置叫平衡位置．单摆简谐运动的回复力是摆球所受重力沿切线方向的分力，或者说是摆球所受合力沿切线方向的分力，摆球所受合力在法线方向(摆线方向)的分力提供摆球做圆周运动的向心力．即当摆球运动到平衡位置时，只有回复力为零，而不是合外力为零，所以摆球运动到平衡位置时不是处于平衡状