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姓 名
年 段
考 号
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丰光中学
2011 版语文课程标准理论测试题
2、(
)能力是现代公民的必备能力。
A、写作
B、阅读
C、识字
D、口语交际
1 分,共 38 分)
一、填空题(每空
3、(
)主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文
1、语言文字是人类最重要的
和
,是人类文化
课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
的重要组成部分。
A、综合性学习
B、阶段性学习
C、总结性学习
D、实践性学习
装
以外,还有平时的行为观察与记录、问卷调查、
4、(
)关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学
2、评价方式除了
面谈讨论等各种方法。
活动。
3、语文课程是一门学习语言文字运用的
、
课程。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、总结性评价
D、阶段性评价
4、写作教学应抓住取材、
、
、起草、加工等环节,指
5、(
)关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。
导学生在写作实践中学会写作。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、总结性评价
D、阶段性评价
5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出
6、语文教学的(
)是指开发和利用语文教育资源, 构建语文教学的大课堂,
的,它的基本精神体现了
、
的
拓宽语文学习和运用的领域,注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合,充
统一。具体说来,突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会
分体现学生自主学习的教学活动。
对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。
A、开放性
B、实践性
C、科学性
D、人文性
6、
与
的统一,是语文课程的基本特点。
7、语文课程资源包括课堂教学资源和(
)资源。
7、新课程标准整合了 20 世纪 80 年代以来我国语文教改探索的成果, 借鉴了西方
A、课外学习
B、课外活动
C、课外实践
D、课外科学
先进国家母语教育的经验,体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思
8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是(
)。
想具有鲜明的
、
、
和
,
A、全面提高学生的语文素养
代表了语文教育改革的方向。
B、把握语文教育的方向
8、语文课程是实践性课程, 应着重培养学生的
能力,而培养
C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
订 这种能力的主要途径也应是
。
D、努力建设开放而有活力的语文课程
9、课程目标从
、
、
9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点,更应重视(
)。
三个方面设计。
A、定性评价
B、定量评价
C、全面评价
D、综合评价
10、初中语文课程的内容包括识字与写字、
、
、口
10、“全面” 提高语文素养应该包括两个层面: 一是面向全体, 落实到全体学生身
语交际、
。
上。二是全面提高学生的语文(
)素养。
11、语文课程标准包括
、
、
A、写作
B、阅读
C、口语表达
D、综合
三部分内容。
三、简答题( 19 分)
12、语文教学要注重
、
,注重
,
1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求?(
4 分)
让学生打好扎实的语文基础。
13、写作是运用语言文字进行 的重要方式,是认识世界、
认识自我、创造性表述的过程。
14、 语文教学的 “开放性” 主要体现在
的开放、
的
开放、
的开放。
线 15、对于“口语交际”的课程目标应注意
、
、
特点。
16、口语交际教学的主要特点是
和
。
2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些?(
5 分)
二、选择题(每题
2 分,共 20 分)
1、学生是语文学习的主体, 教师是学习活动的组织者和引导者。
语文教学应在师
生(
)的过程中进行。
A、平等对话
B、和谐相处
C、努力创造
D、互相合作
第 1 页(共 8
页)
第 2 页(共 8 页)
3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么?(
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