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优化教学方法 提高教学效率 ——《用智慧激活课堂英语教学》学习心得 河北省武安市第三中学 李保华 学习了北京师范大学第三附属中学凌蕙老师的《用智慧激活课堂英语教学》课程后，我深受启发，受益匪浅。我决心找到一条适合自己的英语教学高效课堂之路，用智慧激活课堂英语教学。 英语教学是一门语言教学，其主要任务是培养学生的英语技能，即运用英语的能力。新课程标准要求教师能够根据学习内容设计相应活动，让学生在体验中掌握语言知识，学会运用语言。因此在新课程理念指导下开展高中英语教学，教师应考虑如何运用合乎语言规律和学生认知规律的教学方法，教会学生运用语言。以下几点是笔者就如何优化教学方法的思考。 一、优化课堂教学导入设计，激发学生兴趣 在英语教学中，课堂导入很重要。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一节英语课要成功，也要以良好的引入作基础。新的高中英语课程标准倡导教师结合教学实际，灵活、有创造性地使用教材，积极开发和利用各种课程资源，使学生从不同渠道，以不同方式接触和学习英语，而且高中英语教材内容丰富多彩，题材新颖广泛，因此教师可以充分利用教材探索较为新颖的教学导入方法。 1、直观导入。教学挂图、录音、录相和VCD等往往能吸引学生的注意力，好奇心和求知欲，在课堂导入中可有效利用。如在教学高二下册Unit 19