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节日的夜晚反思 　　篇一：中秋节的晚上 教学反思 　　《中秋节的晚上》教学反思 　　通榆县明德小学 张孝函 　　本课是学生入学以来接触的第一篇短文，和以往不同，本课重点是随文识字。而且要对文章要初步认知。 　　1．对自然段的认识 其实从学生开始学习阅读时，接触最多的就是段落，由于本课是新单元的第一课，与第五单元的诗歌教学相比，识字的载体换成了文字更多，内容更具体丰富的文章，所以有必要让学生从明确文章段落的结构和组成入手，先学会从整体上把握全文 　　或全段内容。运用标点（。？！：”“）认识一句完整的话，能正确分辨一段中有几句话组成。 　　2．抓住文章第一句话进行说话训练。 “中秋节的晚上，我们一家人在花园里看月亮。”时间：中秋节的晚上，地点：在花园，人物：我们一家人。在做什么：看月亮。这是一句典型的句式，抓住这个句子，让学生进行说话训练。对学生进行初步的习作训练。起到了作用。 　　3.初步认识”比喻”，并学会运用本课中有两处比喻出现：”月饼就像天上的月亮”、”天上的月亮也是个大月饼”。让学生通过实践来感受，乃至学回运用，达到训练的目的。例如：学生有的说，天上的月亮就像一个香蕉，天上的云朵就像绵羊等等。 　　4、又又结构词语的积累运用，开学初，我们学习了AABB式的词语，本课出现了”又大又圆、又香又甜”，引导学生认识这种新结构的词语，明确”又又”的特点。教学中结合生活实际运用：又高又大（大象）、又细又长（绳子）、又香又脆（饼干）、又大又甜（西瓜）。 低年级还应以识字为主，故本节课对以往学过的识字方法进行归纳总结： （1）加一加（们饼甜） 　　（2）减一减（心、每、也） 　　（3）联想记忆：（甜：舌头舔甘蔗的感觉--甜） 　　（4）猜字谜 鼓励学生运用灵活多样的方法识字记字，以激发和培养学生独立识字的兴趣与能力。本课教学识字效果较好。 　　本课不足： 　　1．对短文的朗读指导还需要更细致到位，应充分发挥范读的作用，帮助学生先从语音、语调、停顿上进行模仿，再引导学生透过对文章内容的理解，自发地有感情地朗读才最重要！ 　　2．在识字中应该有所侧重。不能面面俱到。 　　3．培养学生朗读能力，为高年段的个性朗读做准备。 　　篇二：中国传统节日文化的反思 　　中国传统节日文化的反思 　　xx-11-16 　　很多海内外的专家、学者和官员都说xx年是属于中国的。的确，无论是8月份的北京奥运，还是中国经济持续蓬勃繁荣，以及中美关系的发展，都牵动着全球华人的心和国际瞩目焦点。文化是打破国家和国家之间障碍的最好方式，是人们打开大门、建立沟通桥梁的最好方式。全世界对中国文化的渴望越来越强，近期大英博物馆就举行了秦始皇兵马俑展览，由于参观的人太多，而不得不延续到午夜。 　　但全世界越来越关注中国的时候，中国人，尤其年轻一代，却越来越西化。”麦当劳”、“星巴克”等食品只是表面现象，而真正的西化却在中国人的内心之中，中国人慢慢改变了自己的传统价值观和信条。 　　比如很多人把“利益高于一切”或丘吉尔的名言：“没有永远的朋友，只有永远的利益。”当作真理。这些新的信条，从内心的潜意识里改变了中国人的价值观。很多人开始以无信仰为信仰，无追求为追求，无文化为文化。 　　在这个时代里，很多人过平安夜比过除夕夜更开心，过情人节比七夕节更浪漫。 　　在圣诞节时，大家的手机里都泛滥着圣诞祝福短信，超市里充斥着圣诞树圣诞老人等商品。 　　圣诞节是西方基督信徒的盛典，但在中国却使得全国上下一片喜气洋洋，难道这就是所谓的与西方接轨？ 　　去年在上海，有的商家竟然在情人节推出188888元的套餐以及35000元的玫瑰。虽然问津者不多，但几百几千元的套餐还是让很多人雀跃，在攀比心理和赶潮流的因素之外，不能不说中国人对国外节日越来越热衷，而对自己传统的节日越来越淡漠。 　　于是有人说：中国已被西化，经济高速增长，文化急速消亡，是不争的事实。 　　近些年韩国涌现的儒家热，端午等中国传统节日被韩国政府申请文化遗产，刺激了中国人的神经，也变相的让中国人增加了对传统的关注。可是，我们对祖宗的爱护，对文化的传承竟然需要别的国家去刺激，是该 　　感谢韩国人还是该为自己感到羞愧？中国文化，前所未有地“不属于”我们自己。 　　在发展才是硬道理的旗帜下，各地政府都在日夜操劳的追求GDP，当地的文化、古迹如果可以开发，可以转换成GDP，他们就会关注，然后再过度消费这些古人留下的遗产、风景、河山；如果没有经济价值，就扔那里，让她们随着时光荒废，慢慢消失，或者挖了填了盖大楼。我们都知道，环境污染和生态平衡遭到破坏，没有十几 　　年，几十年，甚至上百年的时间是难以调整过来的。传统古迹和文