化学精华教案：铁的重要化合物.docVIP

普通高中课程标准实验教科书《化学1》（必修） 第三章 金属及其化合物 第二节 几种重要的金属化合物（第三课时） 铁的重要化合物 教材分析 1、《课程标准》分析 内容标准：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。 2、教科书分析 《铁的重要化合物》是人教版《化学1》（必修）的第三章“金属及其化合物”的第二节内容。第三章开辟了元素化合物知识学习的先河，是高中化学教学的重点之一。生活中常见的重要金属化合物有：钠的化合物、铝的化合物和铁的化合物，它们有自己的类别通性，也有它们自己的特性。 铁的重要化合物有：铁的氧化物、铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐，它们的主干知识是Fe2+的强还原性，Fe3+的氧化性。教科书对于这些主干知识采用实验进行建构，用图表进行加深，用化学反应方程式进行强化，而对其他一些基本知识，则采用“学与问”、“资料卡片”、“实践活动”等形式来呈现。 学情分析 对铁的化合物有较丰富的感性认识 具备了学习好铁的重要化合物知识的基础 初中化学已经学习过金属氧化物（如Fe2O3、Fe3O4的部分性质）、碱、盐的通性。 《化学1》第二章中学习了金属的化学性质，钠和铝的重要化合物，并初步掌握了元素化合物化学性质的基本学习方法。 3、思维活跃，喜欢动手，有一定的推理能力和观察能力，但实验技能偏弱 目标制定 通过对铁的重要化合物的分类学习，感受分类的化学思维方法，同时了解铁的重要化合物的物理性质，初步掌握铁的重要化合物的化学性质。 通过对灰绿色沉淀现象的观察与分析，提高实验的观察能力，养成实事求是的科学品质。 从氧化还原的角度，认识不同价态的铁的化合物的性质，掌握铁与铁的化合物的相互转化关系，从中体会从价态变化角度预测物质有氧化性或还原性的思维过程。 通过有序学习铁的重要化合物的化学性质，初步掌握学习化合物化学性质的一般方法。 重难点分析 教学重点：铁的氧化物、氢氧化物的性质 教学难点：氢氧化亚铁的制备，Fe2+、Fe3+的相互转化 教学策略 提供丰富的感性材料和足够的学习材料 联系生活，搭建新旧知识间过渡的桥梁 突出化学实验的作用，采用多种实验教学方式 六、教学过程分析 教学流程图： 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 板块1： 生活中铁的化合物 任务1.1：了解生活中铁的化合物 任务1.2：分类铁的氧化物 板快2： 化学中的铁的重要化合物 任务2.1：了解铁的氧化物的性质和应用 任务2.2：掌握铁的氢氧化物的制备和性质 任务2.3：掌握铁盐与亚铁盐的检验方法及相互转化 板快3: 社会生产中铁的化合物的应用 任务3.1：了解铁的化合物的用途 【讲述】说到铁，大家并不陌生。铁元素是生物体中含量最高的生命必需微量元素。健康的成年人体内大约含4g铁元素。人体如果缺铁，就会……？（贫血）铁对于我们人类来说是相当重要的。其实在平时我们吃的很多食物当中就含有丰富的铁元素，比如动物肝脏、木耳、菠菜、红枣、大豆等等。铁元素在自然界中广泛存在，在地壳中的含量仅次于氧、硅和铝，居第四位。 【创设情景】投影展示生活中的铁的化合物 【板书】 §3.2铁的重要化合物 【引入】分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。投影中铁的化合物有很多，如何对其进行分类呢？大家回顾前面我们学习钠和铝的重要化合物时是怎样分类的？ 组织学生交流，随堂作业。 【板书】 1、铁的氧化物 【讲述】在自然界中，铁元素有两种存在形式，游离态和化合态，游离态的铁主要是陨铁，在自然界中，铁元素更多的是以+2价和+3价的化合态存在，主要是一些含铁元素的矿石，比如黄铁矿、赤铁矿、磁铁矿等。 【投影展示】黄铁矿、赤铁矿、磁铁矿的图片，铁的氧化物性质的比较表，备填（表一） FeO Fe2O3 Fe3O4 颜色、状态 俗名 Fe元素的化合价 溶解性 与酸反应 重要用途 【板书】铁的氧化物性质比较（见表一） 【提问】请一位同学来说说铁的三种氧化物的颜色状态，并标出每一种氧化物中铁元素的价态。 【讲述】铁的三种氧化物的化学性质 【提问】以上我们了解了铁的三种氧化物的物理性质和化学性质，那么，它们在我们的在、生活中有什么应用呢？ 【总结】FeO、Fe2O3是碱性氧化物，都能与酸反应生成盐和水，Fe3O4是一种复杂的化合物，可以看做是FeO﹒Fe3O4,但Fe3O4是纯净物不是混合物。 【提问】根据铁元素的常见化合价，铁应该有哪些氢氧化物？ 【板书】2、铁的氢氧化物 铁的氢氧化物性质比较（见表二） 【提问】在实验室中，我们如何来制备这两种铁的氢氧化物呢？ 【投影展示】同学们来观看一下氢氧化铁和氢氧化铁的生成实验。出示铁的氢氧化物性质比较表，备填（表二） 物质 制法、性质 Fe(O