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四年级如何制定计划 　　四年级语文学习制定计划　　1.每日一首古诗　　2.每天坚持课外阅读不少于30分钟。　　3.每周　　四年级阅读计划　　“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，　　但可以改变人生的终点。”这句富有哲理的话语揭示了读书的意义所在。因此，引　　领学生步入书的殿堂，撷取知识、能力、品质、快乐，奠定学生发展的潜力，改变　　学生生命的质量，是为人师的职责，更是社会发展的需求。结合新课标的要求和四　　年级学生的接受能力、阅读水平，制定阅读计划如下：　　一、激发阅读兴趣，营造阅读氛围。结合本学期所学课文，发动学生搜集有读　　书的名言佳句，共同欣赏后，有选择性地张贴于班级墙壁上，并在黑板左上角设立“每　　日读书名言欣赏”，由读书最认真或读书有进步的同学挑选、板书、评析，每天课前　　全班齐读一遍，并抄录下来，使读书的种子潜移默化地植入学生的心田。教师以身示　　范，在课前、午间空闲时，手捧一本书，静静地阅读，以专注的阅读，投入的神情影　　响熏陶学生。经常把自己的好书借给同学阅读，发现同学有好书，主动向同学借阅，　　读完后，有意识地在其他同学面前，加以谈论赏析，读过的同学必会兴奋地加入，以　　此激发其他同学阅读兴趣和渴望。表扬发掘会读书、爱读书的同学，以点带面，掀起　　全班阅读的高潮，营造积极阅读的氛围。经常给爱读书的同学创造展示的机会，或请　　他阅读美文片断，或让他板书读书名言，或请他讲述读书经历和收获等等。这些同学　　为何懂得如此之多，表现如此优秀，老师适时评价读书的好处。小学生都善于表现自　　己，同学的出色展示必然会激起更多同学的表现欲和读书情。　　二、及时推荐阅读书目，引导学生正确阅读。学生年龄小，阅历浅，缺乏一　　定的鉴别能力。而现在市面上的书五花八门，优劣不已，很多不适合学生阅读。为　　了保证学生在阅读初期就走好，走对，教师务必要做好这最初阶段的引导推荐工作。　　1，结合所学课文做好读物推荐工作，因为课外阅读是语文课堂教学的延伸和补充。　　语文课本上所选的文章都是一些名篇精典，旨在引领学生学会感悟，学习方法，激　　发对汉语言的兴趣。由此及可，举一反三，在课堂学习的适宜时机，向学生推荐一　　些优秀的课外读物，是很有效益的拓展阅读的方法。如《爱的教育》《城南旧事》　　《中华上下五千年》等。　　2、结合师生手中的图书，择优向学生推荐。平时，创设情景师生共同阅读，　　教师有意识地观察、与生交流，发现好读物及时学生推荐。如：《绿屋的安妮》《海　　蒂》《海底两万里》等，因语言活泼、情节丰富，人物性格鲜明，且部分同学已阅　　读并大加赞赏，很容易被其他同学接受并喜爱。联系社会发展、国家时事向学生推　　荐，让学生读报纸、看新闻，接触了解一下国家的发展，世界的动向。同学都看，　　及时交流，形成氛围，日久成习惯。　　三、保证阅读时间。　　要抓好阅读，必须有时间的保证。因此，我认为，以后一定要尽量减少机械的　　抄抄写写的作业，把大量时间还给学生。保证每天学生在家阅读半小时。在学校里，　　每个周要抽出两节课固定阅读；每天早、中，或阅读，或练字；课堂上，在做完既　　定作业的情况下，时间由学生自由阅读；使阅读成为一种氛围，一种习惯。　　四、抓好评价，促进阅读兴趣，读书了，必须再创设条件让学生展示自己的成果，　　在老师的激励、同学们的羡慕中，形成爱读书、爱交流的良性循环。经常开展主题　　读书活动，如：读书笔记展示、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得　　交流会、速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、读书笔记展评等活动。　　对优秀和进步学生不仅精神鼓励，还不时进行物质奖励，以学习用品，尤其图书为　　主。在家长会上，教师要阐明课外阅读的重要性及必要性，征得家长的支持和协助。　　在家里，家长要努力创设孩子读书的环境，安静的房间，美丽的书橱，经常与孩子　　一起读书，经常带孩子逛书店、进图书馆。并配合老师做好孩子读书的指导，监督、　　评价工作，使家、校一个目的，同种氛围。　　五、加强阅读教学改革、读书指导。　　就像各位专家所说，阅读能力不是教出来的，要靠学生亲身感悟、亲身经历。　　因此，在以后的课内阅读教学中，我要努力改变教学方法，摒弃烦琐的分析、提适　　时点拨读书方法，以大部分的时间让学生读、感悟，真正把阅读课上成阅读内化课。　　力求突出重点，或紧扣一词，教活一篇；或抓住一句，串联整篇；或精导一段，拨　　通全文；或突破一点，举一反三。要在“得法于课内，得益于课外”上下功夫，从　　而培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。在课堂上讲有效的话，做有效的事。　　指导学生学会几种读书笔记的用法：摘录式、