导游语文教案.doc

PAGE PAGE 1 教学内容 第一章 汉语言基础 (一)教学方法与手段 教学目的： 通过本章节的学习，了解汉字发展的历史演变、现代汉语的特点和汉字的有关知识。 授课提纲： 1、汉语发展的历史演变 2、现代汉语民族语及方言 3、现代汉语的特点 4、汉字字体的演变 5、现代汉字的整理和规范 实施方法：多媒体教学 详细内容： 一、汉语发展的历史演变 （一）汉语的历史分期 1、上古汉语（3世纪以前） 2、中古汉语（4~12世纪） 3、近代汉语（13~19世纪） 4、现代汉语（“五四”运动至今） （二）汉语书面语和口语的演变历史 1、书面语方面 2、口语方面 二、现代汉民族共同语及方言 （一）现代汉民族共同语 1、现代汉民族共同语的标准 2、新时期语言文字工作的方针和任务 （二）现代汉语的方言 1、现代汉语方言区 2、湘方言和普通话的差异 三、现代汉语的特点 （一）语音方面 1、音节结构中元音占优势 2、有可以区别意义的声调 （二）词汇方面 1、双音节占优势 2、词根复合是主要的构词方式 （三）语法方面 1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段 2、量词十分丰富 四、汉语的地位 （一）汉语在国内的地位 （二）汉语在国际上的地位 采用的教学方法： 讲授为主，结合例举法、启发式教学法，并充分地发挥学生自主学习的积极性，进行有效的课堂讨论。多媒体教学。 五、汉字概说 （一）汉字的起源 （二）汉字的性质 六、汉字字体的演变 （一）古文 1、甲骨文 2、金文 3、篆书 （二）今文 1、隶书 2、楷书 3、草书 4、行书 七、现代汉字的整理和规范 教学内容 第一章 汉语言基础 (二)教学方法与手段 授课时间：2课时 教学目的： 通过本章节的学习，了解汉语词汇的有关知识以及语法规律。 授课提纲： 1、语素、词、词汇 2、词的构成 3、词的意义 4、同义词与反义词 5、熟语 6、语法 实施方法：多媒体教学 详细内容： 一、语素、词、词汇 （一）语素 语素是语言中最小的有意义的单位。 语素有两大类：一类是不成词语素，另一类是成词语素。 （二）词 词是最小的能独立应用的语言单位。 （三）词汇 词汇是语言里所有词的总和。 二、词的构成 （一）单纯词 1、多音节单纯词 2、单音节单纯词 （二）合成词 1、复合式 2、附加式 3、重叠式 三、词的意义 1、单义词 2、多义词 四、同义词与反义词 （一）同义词 1、同义词的概念 2、同义词的分类 3、同义词的作用 （二）反义词 1、反义词的概念 2、反义词的类型 3、反义词的作用 五、熟语 （一）成语 采用的教学方法：讲授为主，结合例举法、启发式教学法，并充分地发挥学生自主学习的积极性，进行有效的课堂讨论，多媒体教学。 （二）谚语 （三）惯用语 （四）歇后语 六、语法 （一）正确组织句子 句子的语病主要表现在以下方面： 1、 成分残缺或多余 2、 语序不当 3、 语意不明 （二）恰当选择句式 句式类型 1、 常式句 常见的有 ① 主动句和被动句 ② 长句与短句 ③ 整句与散句 ④ 直陈句与反问句 ⑤ 肯定句与否定句 2、变式句 教学内容 第二章 中国文学 诗歌（一） 授课时间：2课时 教学目的： 通过本章节的学习，了解先秦诗歌的发展概况。 授课提纲： 1、《诗经》 2、屈原与楚辞 实施方法：多媒体教学 详细内容： 一、先秦诗歌 （一）《诗经》：《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶，也就是前1100年到前600年，约五百多年间的诗歌305篇。在先秦叫做《诗》，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。但是，从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之首。 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词， 按当初所配乐曲的性质，分成风、雅、颂三类。 “风”的意思是土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。“风”包括了十五个诸候国的民歌，即“十五国风”，共160篇。占了诗经的一半以上。与《雅》、《颂》相比，《风》显得活泼，生活气息更浓，如开篇《关雎》写初涉爱河的青年。《氓》写被丈夫抛弃的女子的哀怨。《静女》写恋爱时的微妙心理。“雅”是正声雅乐，是正统的宫廷乐歌。“雅”分为“大雅”和“小雅”，一共有105篇。“大雅”是用于隆重盛大宴会的典礼；“小雅”则是用于一般宴会的典礼。 “颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明，现存共四十篇。