五年级语文阅读理解与-答案.docx

五年级语文阅读答题技巧及练习 知识要点： 记叙文答题技巧 一、阅读解题步骤： 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、 组织答案。 、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 二、主要题型及其解题方法： 1）题型：段意、主要内容的归纳。 1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格 式：（时间＋地点）＋人＋事。 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式： 说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。 2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答 的）。 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理； 你有什么启发？ 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。 借物喻人和借物喻理的文章，在 此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如 果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定 1 就是借物喻理。 3）理解句子的含义。 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思， 不是一下子就能看出来的，要通过我们 仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种。 明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。 暗的难度大一点， 必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思 想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 （4）某句话在文中的作用。 1、文首：开篇点题；总起下文。 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。 （5）修辞手法的运用和作用。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋ 特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对 象＋特性。 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特 性的注意和 思考。 4、反问：强调，加强语气等。 （6）联系上下问解释词语的意思。 1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法 一） 2 2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。 （方法二） 3、结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三） 7）选择正确的读音。 一般出现的是多音字， 根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 8）选择恰当的字词。 1 、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 2 、认真分辨两个词语的区别是什么， 以 1 为 依据作出选择。 9）标点符号的作用。 1、——的作用： ① 解释说明 ; ② 话题的转换 ; ③表示话语的中断 ; ④ 时间或声音的延续。 2、??的作用： ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。 3、“”的作用： ①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓。 10）给文章加上恰当的题目。 11）根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。 （比较保险） 12）根据文章的中心，用中心词作为题目。 13）文章的写作顺序。 1 、时间先后顺序。 2 、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。 4 、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 （14）（联系上下文）解释词语。 词语 / 成语：形容（本来的意思） +本文指（结合文章）。 （15）从原文中找句子，问为什么？怎么那么说？ 答：前三句，后 三句。 说明文的阅读理解 对于说明文的阅读理解， 我们可以抓住三 3 点：说明对象、说明顺序、说明方法。 、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2、最重要的是说明方法及其作用。 常用的说明方法有分类别、 举 例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作 诠释、画图表、引资 料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、 作比较。 分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性 状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数据（列数字）可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。 作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的 事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具 体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风 格又可以分为平实和生动两种。 4 范例解答： 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能 y án 续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份