幼儿发展记录及评价表.doc

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幼儿发展情况记录表及评价(大班) 幼儿姓名: 班级: 时间: 目标要求 A B C 备注 健康 和 动作 发展 1.积极主动参加各项体育活动 2.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑;交灵活地追逐躲闪跑 3.能从较高处向下跳,助跑跨跑,会跳短绳。 4.能较协调地单手运球,能熟练协调地钻、爬。 5.能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动 6.能熟练使用筷子,愉快地进餐,不暴饮暴食。 7.独立有序穿脱衣裤,能整理床铺。 8.有良好的生活卫生习惯,会保持公共场所的清洁卫生。 9.知道必要的安全保健常识,能学习保护自己。 品德 和社会能力 1.有自我控制能力、集体荣誉感,遵守班级纪律、集体规则和公共秩序。 2.乐意为集体做好事,做事认真有条理。 3.能有始有终地完成一件事,遇到困难会自己想办法解决。 4.对人有礼貌,谦让、善良、有同情心,懂得不妨碍别人。 5.能自由结伴进行游戏活动,会用积极方式向别人表达自己的想法,能与同伴合作分享,遵守游戏规则。 语 言 和 认 知 能 力 1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话,并能理解别人说话的意思。 2能用普通话与人交谈,态度大方、自然,能独立地说出自己想说的事。 3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动,能独立正确的看图书、会讲述期中内容。 4.能有感情地表演诗歌、故事。 5兴趣广泛,对周围的事物好奇好问。 6.能运用多种感官,动手动脑,探究问题,寻找答案。 7.能用适当的表达方式表达,交流探索的过程和结果。 8.能简单了解自然环境与人类生活的关系,有初步的环保意识。 9.能积极主动参加数学活动,掌握10以内数的加减运算。 10.了解常见几何体的特征,有初步的长度守恒和容量的高年,知道用简单的方法估计时间。 审美和艺术表现能力 1.能初步感受冰喜欢环境、生活和艺术中的美。 2.能用 自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。 3.喜欢参加音乐活动,能辨别音乐中的节奏、速度、力度、音高的差异,表达自己的感受。 4.能收集利用各种材料,进行绘画或制作活动,乐意用自己的作品梅花生活或开展活动。 5.活动中友一定的想象力、创造力,对自己的表现充满信心。 A:能做到 B:能在提醒或协助下做到(或到A中的50%以上) 幼儿发展情况记录表及评价(小班) 幼儿姓名: 班级: 时间: 目标要求 A B C 备注 健 康 和 动 作 发 展 1.喜欢参加做操和体育游戏活动。 2.会走、跑、跳、爬等基本动作。 3.喜欢玩秋、会滚球、拍球和自然地接球,会自然运用沙包等掷物游戏。 4.能身体正确、自然协调地走和跑,能听信号想指定方向走和跑,在一定范围内四散跑。 5.会使用小勺独立进餐,保持桌面干净。 6.愿意独立午睡,在承认的协助能穿脱衣服,并放在固定地方。 7.初步知道五官的用处,不把手指和脏东西放进嘴里。 8.在成人帮助下,能之一爱清洁、讲卫生 品 德 和 社 会 能 力 1.乐意上幼儿园,愿意参加集体活动,能和同伴一起友好地玩,不争夺和独占玩具。 2.爱护玩具和图片,轻拿轻放,不乱扔,不损坏,玩好后能物归原处。 3.喜欢在游戏中模仿成人的劳动。 4.爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。 5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应。 语 言 和 认 知 能 力 1.乐意听老师、同伴说话,能听懂普通话。 2.愿意雪说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,乐意回答别人提出的问题。 3.在游戏中活动中能用简单语言表达自己的请求和愿望。 4.愿意听故事、儿歌,能独立地念儿歌,复述简短故事。 5.对周围事物有兴趣,会用感官直接感知周围昌建事物和现象的明显特征。 6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一特征进行分类,能简单的排序。 7.感知“一一对应”的关系,对少量物体记数,并说出总数。 审美和艺术表现能力 1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。 2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。 3.会用蜡笔、油画棒绘画,能进行简单的绘画及手工活动。 4.活动中友初步的想象力,会简单地表达自己的情感。 A:能做到 B:能在提醒或协助下做到(或到A中的50%以上) C:不能做到(或不到A中的50%) 幼儿发展情况记录表及评价(中班) 幼儿姓名: 班级: 时间: 目标要求 A B C 备注 健 康 和 动 作 发 展 1.能积极参加多种体育活动。 2.能按节奏上下肢体协调地走和跑,能听信号变速走和跑;能走跑交替,又不甘落后的争先意识。 3.会立定跳远,能双脚在直线两

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