小学语文阅读理解的考点.docxVIP

知识点梳理 四年级 一、基础知识点串讲 、识字、写字我拿手 、多音字我来变 、课文内容我知道 、读读背背我最棒 、句式转换我能行（ 8 个） ①把字句，被字句转换 ②陈述句与反问句的转换 ③陈述句转换成比喻句，拟人句，夸张句 ④肯定句转换成双重否定句 ⑤修改病句 ⑥口语交际（语言得体） ⑦句子排序 ⑧扩句，缩句 、课外拓展开眼界二、阅读指导 （一）考点： （二）技巧： 五年级 一、基础知识点串讲 、识字、写字我拿手 、句式转换我能行（ 8 个） ①直述句与转述句的转换 ②陈述句与反问句的转换 ③陈述句转换成比喻句，拟人句，夸张句 ④肯定句转换成双重否定句 ⑤修改病句 ⑥口语交际（语言得体） ⑦句子排序 ⑧扩句，缩句 、课文内容我知道 、读读背背我最棒 、口语交际懂礼貌（语言得体） 、课外拓展开眼界二、阅读指导 （一）考点： （二）技巧： 小学语文阅读理解的考点 小学语文阅读，无论试题如何变化，考查的能力点却是一样的， 最终都是为了提高学生的阅读能力。 基础知识题是为了考查学生的知 识积累与运用，内容理解题是考查学生的分析、理解与赏析的能力， 思维拓展题旨在提高学生的感悟能力与综合运用的能力。 ★ 基础知识题 ——注重考查积累 基础知识是小学语文阅读中的必考题目，考查平时的知识积累和 语言文字能力，涉及汉语拼音、汉字、词语、句子、修辞、标点符号 等基础知识。 ★ 内容理解题 ——注重考查理解能力 小学语文阅读考查的知识点很广泛，但最注重的还是对阅读理解 能力的考查。内容理解题考查点多，题型也灵活多样，需要平时的阅 读积累和掌握正确的阅读方法。 考题类型 考题类型 题型举例 解释语句 读最后一句话，谈谈你的理解。 理解关键词 第四自然段中的 “朵朵鲜花 ”在文中指 。 分段 用“∥”给文章划分段落。 总结段意 1．第二自然段主要写了 “ ” 2．概括第四段段意。 给文章加标题 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 根据文章内容回答问题“我 ”的心情久久不能平静，这是为什么？ 找中心句 文章是围绕哪句话来写的，请用横线画出来。 中心思想 1．这篇文章说明了一个什么道理？ 2．本文的中心 思想是 ( )，从下列选项中选择。 作者思想情感 本文表达了作者什么样的思想情感？ ★ 思维拓展题 ——注重考查个人感悟 小学语文阅读在考查阅读能力的基础上越来越重视创新能力的 培养，在题型不断多样化的同时也在逐渐增加开放性题目的设置， 鼓 励学生独立思考，发表个人见解和感悟。 考题类型  题型举例 谈感想、体会  读了本文，你有什么感想？写出你最想说的话。 总结道理  看了这个故事，你懂得了什么道理？ 谈观点  你认为作者的观点对吗？为什么？ 角色换位  如果你是文中的那个小女孩你会怎么做？ 评价人物  读了本文，你对文中那个士兵怎样评价？ 知识积累  列举你知道的有关奥运会的知识。 联系自己生活  你在生活中遇到过哪些困难？你是怎样对待 的？ 小学语文“阅读与理解”归类与方法指导 第一类：写人类文章。 写人类文章， 一般是指以写人为主的记叙文。 这类文章，主要通过对人物 外 貌、语言、动作、心理 的描写，通过 一件或几件典型事例 的叙述，来表现人物的 思想品质 和精神风貌 。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1．感悟人物的外在形象。 2．读懂人物语言。 3．分析人物动作。 4．剖析人物的内心活动。 5．关注人物所处环境。 6．分析细节描写。 7．抓住文章主要情节。 第二类：记事类文章 记事类文章，一般是指以写事为主的记叙文。 这类文章有着比较鲜明的特征： 时间、地点、事件、人物 。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息。 做好记事类阅读题目，要求学生做到： 1．仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2．对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括 出文段的段意，总结出文章的中心思想。 3．能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际， 谈谈自己的认识或看法。 第三类：咏物类文章 以描摹物体的 形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记叙 文。 阅读此类文章的方法是： 1．理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？ 2．文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是先写物 的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。 3．要明白作者 “咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去 “咏”的；事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。 4．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章 写景记叙文， 是以描写大自然的各种 风物景致 、社会环境中的 人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。 阅读此类文章的方法是：