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《一夜的工作》教学实录城关二小 陈芝菊师：周恩来同志是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军的创始人之一。新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。 今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。　师：情同学们打开书，小声读课文，想想课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？生自读课文。　师：我注意到好多人在读课文时都注了大量的批注，说明我们六年级的孩子很会学习。谁来谈一谈你对总理工作的一夜，最感动的地方是哪？生：我觉得周总理工作十分劳苦。师：其他同学还有没有不同感受？　生：周总理生活简朴。　师：还有吗？　生：周总理平易近人……　师：其实文中有一个句子就概括了这两方面，是哪一句呢？　生汇报。　师：同意他的意见吗？　生：同意。　师：好，让我们一起来读一读这句话。　生齐读这句话。　师：有时候，文中的中心句就能直接概括主要内容。　师：那我们再来读读课文，看看课文哪些地方体现了周总理工作劳苦，哪些描写又体现了他生活简朴呢？情大家默读课文，用不同的标记表示出来，再用心读一读，在旁边写下自己的感受。　生读书，圈画。　师：已经做好标记的同学先跟同桌交流一下自己的感受。 师：可以交流了吗？你对哪个语段或者句子反复读了，为什么？谁先来读？　生：我反复读了“室内陈设极其简单一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已”我觉得这些话有点出乎我的意料，因为身为国家总理，办公室居然这么简单我觉得他真是一个简朴的总理　生：我反复读的是“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句”我从这些句子看出了周总理审阅文件十分认真，看每一句都是非常仔细的　生：“总理站了起来，对我说：‘我要去休息了，我上午睡一觉，下午还要参加活动你也回去睡觉吧’”我读了这一句十分感动，总理他一个晚上没有休息，只有上午睡了一觉，下午还要继续工作　生：“总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：‘我今天晚上要批这些文件你们送来的稿子，我放在最后你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你’”总理要批这些文件非常的累，非常的辛苦，而且非常关心自己的下属，让他睡觉，自己批阅文件　师：同学们，初读课文，我们从课文不同的地方读出了自己不同的理解与感受我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？总理这一夜在忙些什么？　生：这篇课文主要讲了“我看到了周总理这一夜的工作”他都在认认真真地审阅每一个人拿来的稿子。　师：这是这篇课文的主要内容同学们，总理这一夜都在──审阅文件在你们的理解当中，“审阅”是什么意思？你能用自己的话说一说吗？　生：“审阅”，我觉得是非常认真地看　生：我觉得“审阅”的意思是审查和阅读　师：从字面上来理解就是这样，对吧？审阅不仅仅是阅读，而且要审查，作为总理，还要作出批示同学们，请看大屏幕，上面有一份总理曾经审阅的文件，文件上的圈点勾画及旁边的文字就是总理的审查意见以及作出的批示，看到了吗？　生：（齐）看到了　2．研读总理怎样“审阅一份文件”　师：同学们，如果我们要进一步地去了解总理是怎样审阅一份文件的，你们觉得，应该反复读课文的哪个段落？　生：第四自然段　师：对，就这个段落请同学们再次读读这个段落，一边读一边体会.　师：同学们，如果请你用一个词来形容总理是怎样审阅文件的，你会用哪个词？(一丝不苟、认真负责、专心致志、日以继夜)　师：读了这一个段落，让我们强烈感受到了总理审阅文件时的那一分认真、仔细、负责以及一丝不苟其实这一切我们早就想到了但是，我又在想，我们真的都想到了吗？总理审阅文件的认真仔细的程度，总理审阅文件时的每一个细节乃至每一个动作，我们真的都想到了吗？有没有出乎你们意料的地方你们所没有想到的地方？　生：我没有想到总理居然看一句就用铅笔在那句后面画一个小圆圈，他竟然是这样仔细地看这篇文章的　师：请你注意朗读时的轻重缓急，读出你的出乎意料　生：（有感情地朗读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈”　师：读得不错同学们，你们看一看，“一句”这个词，在这一句里出现了几次？出现了四次，也许读好了这个词，也就读好了这句话，请你们再来读一读　生：自由感情读　师：没想到的是总理一句一句地审阅同学们，这是蒋老师收集到的总理曾经审阅过的文件（教师手拿文件），我粗粗地数了一下，一共有400多句同学们，整整400多句啊，总理是怎样审阅的？请你通过朗读来告诉大家　生：（深情地读）“总理一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈”　师：还有你没有想到的地方吗？请你来　生：“他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句”　总理